A case study of English as a foreign language prospective teachers' concepts of being an effective language teacher

Bu çalışmanın amacı İngiliz Dili Eğitimi bölümünde eğitimlerine devam etmekte olan İngilizce öğretmenliği adaylarının etkili İngilizce öğretmeni ve ilgili kavramlarının incelenmesidir. Ayrıca bu çalışma ile İngiliz Dili Eğitimi programının İngilizce öğretmeni adaylarının etkili öğretmenlikle ilgili kavramlarının gelişmesinde oynadığı rolün incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışma, Abant İzzet Baysal Üniversitesin 'de öğrenim görmekte olan 170 İngilizce öğretmen adayı ile gerçekleştirilmiştir. Öğretmen adaylarından etkili öğretmenlikle ilgili kavram haritaları çizmeleri istenmiştir. Kavram haritalarına ek olarak, gönüllü olarak katılmak isteyen öğretmen adaylarıyla grup odaklı görüşme ile röportajlar yapılmıştır. Daha sonra, ortaya çıkan kavram haritaları ve röportajlar içerik analizi yapılarak incelenmiştir. Ek olarak, elde edilen veriler kullanılmakta olan öğretmen yetiştirme programının öğretmen adayları üzerindeki rolünü incelemek amacıyla sınıf bazında karşılaştırılmıştır. Kavram haritaları yoluyla elde edilen bulgulara göre; katılımcılar tarafından etkili İngilizce öğretmeni profilini tasvir etmek amacıyla belirlenen on kategori arasında, İngilizce öğretmenliği adaylarının en çok üzerinde durduğu konu İngilizce öğretmenlerinin profesyonel gelişim ve bilgisi olmuştur. Bu kategoride en çok değinilen konu İngilizce'yi etkili şekilde konuşabilmek için gerekli olan yeterlilikler olmuştur. Bu sonuç ayrıca öğretmen adayları tarafından röportajlar sırasında verilen örneklerle desteklenmiştir. Kavram haritaları üzerinde öğretmen adaylarının önem verdiği ikinci başlık ise İngilizce öğretmenlerinin sahip olması gereken kişilik özellikleri olmuştur. En önem verilen kişilik özellikleri ise sabırlı, yardımsever ve eğlenceli olmak olarak belirlenmiştir. Diğer yandan İngilizce öğretmeninin öğrencileriyle kurduğu iletişimin önemi röportajlar sırasında vurgulanmıştır. Sınıflar arası yapılan karşılaştırmalarda değinilen konuların hem sıklığı hem de içeriği değişmiştir. Bu durum, öğretmen adaylarının mesleki öğrenme sürecinde etkili İngilizce öğretmeni ve ilgili kavramlarının gelişimleri incelenirken, içinde bulundukları eğitim öğretim döneminin gerekliliklerini ve önceliklerini yerine getirmeye özen ve önem gösterdiklerini göstermektedir.