Keman öğretiminde vibrato becerisinin geliştirilmesine yönelik deneysel bir çalışma (Gazi Üniversitesi örneği)

Bu araştırmanın amacı, keman öğrencilerinin vibrato becerilerinin geliştirilmesine yönelik egzersizler hazırlamak ve bu egzersizler kullanılarak gerçekleştirilen deneysel uygulama öncesi ve sonrası farkları ortaya koyup, bu egzersizlerin öğrencilerin vibrato becerileri üstünde ne gibi değişikliklere yol açtığını saptamaktır.Araştırmanın evrenini GÜGEF Müzik Öğretmenliği Bilim Dalı keman öğrencileri, örneklemini ise 2009-2010 öğretim yılında Lisans 2. ve Lisans 3. sınıftan N=20 keman öğrencisi oluşturmaktadır.Bu araştırmada hem betimsel hem de deneysel yöntem kullanılmıştır. Buna göre, nicel ve nitel veriler ayrı ayrı toplanmış, analiz edilmiş ve elde edilen veriler sonuçta bir araya getirilmiştir.?Araştırmanın betimsel boyutunda araştırma için belirlenen konunun temellendirilmesi ve yönlendirilmesi için literatür taraması yapılmıştır. Ayrıca keman öğrencilerinin vibrato ile ilgili görüşlerini almak ve vibratoya yönelik olarak yaşadıkları sıkıntıları tespit etmek amacıyla bir anket uygulanmıştır. Anket sonucunda vibrato eğitiminde karşılaşılan sorunlara yönelik görüşler saptanarak, keman eğitiminde vibrato ve vibrato öğretiminin eksiklikleri belirlenmiştir. Hem literatür taraması hem de anket sonuçlarından elde edilen bilgiler doğrultusunda araştırmanın deneysel boyutunda kullanılacak olan vibrato egzersizlerinin hazırlanması için bir alt yapı oluşturulmuştur.Araştırmanın deneysel boyutunda ise, ön test son test kontrol gruplu desen kullanılmıştır. Vibrato egzersizleri kullanılarak uygulanan sekiz haftalık deneysel işlem sürecinden sonra ön test son test farklılıkları karşılaştırılmıştır. Modele ilişkin olarak, veriler eşleştirilmiş örneklem t-testi ve bağımsız örneklem t- testi kullanılarak analiz edilmiştir. İstatistiksel işlemlerin yapılabilmesi için araştırmacı tarafından geliştirilen vibrato değerlendirme ölçeği kullanılarak sayısal veriler elde edilmiştir.Araştırmada ayrıca deneysel işlemin etkililiğini ortaya koymak amacıyla vibrato ile ilgili bilgisayar ölçümleri de yapılmıştır. Deney grubu öğrencilerine ait vibratoların ses analizleri yapılarak vibrato sıklığı ve vibrato genliği ölçülmüş ve ön test-son test arasındaki farklar ortaya koyulmuştur.Sonuçlar, vibratonun kemanda önemli bir unsur olduğunu ve öğretilebilir bir beceri olarak görüldüğünü; ancak vibrato öğretimine yönelik uygulamaların yetersiz olduğunu, bu beceriyi geliştirmede öğrencilerin kendi çabalarının ağır bastığını, bu beceriyi geliştirmede sıkıntı yaşandığını, vibratoyu geliştirmeye yönelik herhangi bir egzersiz ya da metot kullanılmadığını ve Türkiye' de bu konuyla ilgili önemli ölçüde eksiklik olduğunu göstermektedir. Ayrıca deneysel boyuttan elde edilen sonuçlar, vibratoya yönelik egzersizler uygulandıktan sonra, öğrencilerin vibrato ile ilgili davranışlarında deneysel işlem öncesine göre olumlu yönde önemli farklılıklar oluştuğunu ve vibrato sıklığının ve vibrato genliğinin ön teste göre son testte yine olumlu yönde önemli farklılıklar gösterdiğini ortaya koymaktadır.Anahtar Kelimeler: Çalgı Eğitimi, Keman Eğitimi, Vibrato, Vibrato Egzersizleri, Ses Analizi.