Ortaöğretimde başarısızlık nedenleri: Diyarbakır örneği

ORTAÖĞRETİMDE BAŞARISIZLIK NEDENLERİ :DİYARBAKIR ÖRNEĞİÖZETGünümüzde insanın küçük bir topluluktaki basit bir üretim işlevinden, tümdünyayı derinden etkileyen, siyasal ve toplumsal kararlara kadar her olay ve her türlüetkinliğin gerçekleştirilmesinde en önemli ve vazgeçilmez öğe olduğu anlaşılmış, endeğerli kaynak olan insanın sistemli bir biçimde değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Buyaklaşımla eğitim, tüm toplumlarda en çok önem verilen konulardan biri olarak, çağınbeklentilerini karşılamaya yönelik yeni yaklaşımlarla ele alınmaya başlanmıştır.Eğitimimizin gelişmesi ve kendinden bekleneni verebilmesi, eğitim tarihinin iyiincelenmesi, geçmişteki yanılgılardan ders alınıp, çağdaş eğitimin her kademedetitizlikle uygulamaya konulmasıyla mümkündür.Bilgi toplumu olarak adlandırılan yeni dünya düzeninde, günümüzüngerektirdiği süreç, amaç ve yapı yönünden eğitim sistemlerinde değişim ve yenidenyapılanma zorunluluğu doğmuştur. Bu nedenle çalışmada Türkiye'de eğitim kurumu;diğer toplumsal kurumlarla etkileşimi de dikkate alınarak, başta ortaöğretim olmaküzere tüm eğitim kademelerinde karşılaşılan sorunlar bazında sosyolojik birdeğerlendirme yapılmaya çalışılmıştır.Ortaöğretimde başarısızlık nedenlerini içeren genel bir çerçeve oluşturabilmekamacıyla Diyarbakır'daki gençlerin çeşitli başarısızlık örneklerinden yararlanılmıştır.