Ortaokul öğrencilerine yönelik geliştirilen obezite önleme programının etkinliği

Amaç: Ortaokul öğrencilerine yönelik geliştirilen obezite önleme programının etkinliğini değerlendirmektir. Yöntem: Çalışma, girişim (n=58) ve kontrol grubu (n=58) olmak üzere toplam 116 öğrenci ile yürütülmüştür. Girişim grubuna yeme tutumları, öz yeterlilik ve obezite farkındalığı kavramlarını içeren obeziteyi önlemeye yönelik eğitim programı uygulanmıştır. Veriler girişim öncesi ile girişim sonrası 6., 12., ve 15. aylarda toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde tekrarlı ölçümlerde çok yönlü varyans analizi, Bonferroni düzeltmeli t testi ve çok gözlü ki-kare testi kullanılmıştır. Bulgular: Girişim grubunda yer alan çocukların Beden Kütle İndeksi sınıflaması oranları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunamazken (p=0.991) kontrol grubunda yer alan öğrencilerin 1. ay ölçümleri ile 15. ay ölçümleri arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmuştur (p<0.05). Yeme davranışı anketi toplam puan ortalamaları arasında grup, zaman ve grup*zaman etkileşimi açısından istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmadığı belirlenmiştir (p˃0.05). Ortaokul Öz Yeterlilik Ölçeği toplam puan ortalamaları arasında grup ve zaman etkileşimi açısından istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmazken grup*zaman etkileşimi açısından istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmuştur (p<0.05). Obezite Farkındalık Ölçeği toplam puan ortalamaları arasında grup etkileşimi açısından istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmadığı ancak zaman ve grup*zaman etkileşimi açısından istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunduğu saptanmıştır (p<0.05). Sonuç: Obezite önlemeye yönelik geliştirilen eğitimin obezite önleme durumunda etkili olmadığı belirlenmiştir. Eğitime aile faktörünün de eklenmesi gerektiği önerilmektedir.