Sanal öğrenme ortamları ile zenginleştirilmiş fen bilimleri dersinin öğrencilerin akademik başarıları, bilimsel süreç becerileri ve fene yönelik ilgilerine etkisi

Bu araştırmada, sanal öğrenme ortamları ile zenginleştirilmiş Fen Bilimleri dersinin öğrencilerin akademik başarıları, bilimsel süreç becerileri ve fene yönelik ilgilerine etkisinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Çalışma yarı-karma desene göre yürütülmüştür. Çalışmanın nicel kısmı kontrol gruplu ön test son test yarı deneysel desen, nitel kısmı yarı yapılandırılmış görüşmeler ile gerçekleştirilmiştir. Araştırma, 2021-2022 öğretim yılının birinci döneminde Sakarya ili Kaynarca ilçesinde bulunan bir devlet okulunda öğrenim gören iki farklı 5. sınıf şubesi ile yürütülmüştür. Deney grubunda 19, kontrol grubunda 19 olmak üzere çalışmada toplam 38 öğrenci (23 kız, 15 erkek) yer almıştır. Veri toplama araçları olarak "Canlılar Dünyası Akademik Başarı Testi", "Bilimsel Süreç Becerileri Ölçeği", "Fen Konularına Yönelik İlgi Ölçeği" ve "Sanal Müze Sanal Tur Memnuniyet Ölçeği" kullanılmıştır. Ayrıca öğrencilerin sanal müze kullanımına dair görüşlerinin alınması için öğrencilerle yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Fen bilimleri dersi "Canlılar Dünyası" ünitesi, deney grubu olarak seçilen sınıfta sanal öğrenme etkinlikleri ile zenginleştirilerek, kontrol grubunda ise öğretim programı doğrultusunda işlenmiştir. Deney grubunun derslerinde sanal müze, canlı bağlantı ve sanal tur etkinliklerinin yer aldığı 5E ders planları, gözlem kağıtları ve çalışma kağıtları kullanılmıştır. Araştırmanın bulgularına göre sanal öğrenme ortamları ile zenginleştirilmiş Fen Bilimleri dersinin öğrencilerin akademik başarıları, bilimsel süreç becerileri ve fene yönelik ilgileri üzerinde deney grubu lehine istatistiki olarak anlamlı etkisinin olduğu belirlenmiştir. Sanal öğrenme ortamlarının olduğu uygulamaların genel olarak beğenildiği, dersleri eğlenceli kıldığı, öğrencilerin ilgisini çektiği ve etkileyici olduğu, teknik sorunların giderilmesi halinde uygulamanın daha keyifli gerçekleşeceği sonucuna varılmıştır. Anahtar Kelimeler: Bilimsel süreç becerileri, Canlılar dünyası ünitesi, Fene yönelik ilgi, Sanal öğrenme ortamları, Okul dışı öğrenme ortamları.