Sanat yapıtlarının okul duvarlarına yansıması ve ortaöğretim öğrencileri üzerindeki etkileri

Bu araştırma, ünlü sanat yapıtlarının, eğitim kurumlarının duvarlarına aktarılması ile öğrenciler üzerindeki etkilerini incelemeyi amaçlamaktadır. Okul duvarlarına resmedilen bu görsellerin bireyler üzerindeki bilişsel duyuşsal, eğitsel, estetik ve kültürel etkileri incelenerek cinsiyet değişkenine ve sınıf düzeyine göre değerlendirilmiştir. Duvar resmi etkinliğine katılan öğrenciler, 2022-2023 eğitim öğretim yılının güz döneminde Diyarbakır ilindeki Anadolu Lisesi'nde farklı sınıf düzeylerine göre 25 öğrenciden oluşmuştur. Uzman görüşü alınarak belirlenen sanat yapıtları gönüllü öğrencilerin katılımıyla duvarlara aktarılması için öğrencilerin derslerini aksatmayacak biçimde çalışma planı hazırlanmıştır. Öğrenci grupları görselleri araştırmacı gözetiminde sekiz haftalık bir süre içerisinde okulun iç duvarlarına aktarmışlardır. Araştırma hem nitel hem de nicel verilerin kullanıldığı karma yöntemle tasarlanmıştır. Bu model çerçevesinde araştırmada sanat yapıtlarının eğitim kurumlarının duvarlarına yansıtılıp duvar resmi uygulamasıyla yapılan sanat eserlerinin bireyler üzerindeki etkileri öğrencilerin görüşlerine sunulmuştur. Nitel araştırma yönteminde duvar resmi uygulamasına katılan 25 öğrenciye görüşme formu uygulanmıştır. Nicel araştırma yönteminde ise ölçme araçlarından biri olan anket formu okuldaki 210 öğrenci tarafından yanıtlanmıştır. Araştırmada elde edilen nitel veriler için içerik analizi yapılmıştır. Nicel verilerin analizinde ise SPSS 24 programı kullanılarak istatistiksel analiz yöntemlerinden, Mann-Whitney U testi, Kruskal-Wallis testi kullanılmıştır ve etki büyüklüğünü belirlemek amacıyla r değerleri raporlanmıştır. Araştırmanın sonucunda duvar resmi uygulamasına katılan öğrenciler estetik algıların değiştiği, bulundukları alanı güzelleştirme fırsatı bulduklarını, aidiyet duygusunun geliştiği, kendilerini keşfetme fırsatı buldukları ifade etmiştir. Anket uygulamasına katılan okulun öğrencileri bilgi beceri ve mutluluk düzeylerinin arttığı görülmüştür. Sonuç olarak bilişsel ve duyuşsal yaratıcılığı ortaya çıkaran bu tür aktivitelerin okuldaki bireylerle iletişimi, etkileşimi arttırdığı, birlikte hareketlenmeyi, güven ve motivasyonu arttırdığı söylenebilir. Bu sonuçlardan hareketle okullarda çeşitli kurum ve kuruluşlarda duvar resmi çalışmalarının, öğrencilerin günlük yaşamda görsel kalitesini arttırdığı, diyalog kurabilme ve mutluluk düzeylerine etkileri dikkate alınarak sanat eğitimi kapsamında benzer uygulamaların yapılabileceği önerilmektedir.