Deyim ve deyimsel günlük ifadelerin İngilizce alt yazılı filmlerle öğretilmesi

Bu çalışmanın amacı İngilizce alt yazılı İngilizce filmlerin, deyim ve deyimsel günlük ifadelerin öğrenilmesi ile ilgili etkilerini araştırmaktır. Çalışma ayrıca katılımcıların alt yazılı filmleri dil öğrenme aracı olarak kullanma konusundaki algılarını, öğrenme sürecinde teknolojiden ne ölçüde yararlandıklarını ve deyim/deyimsel günlük ifadeleri hangi farklı şekillerde öğrendiklerini incelemektedir. Dicle Üniversitesi İngilizce Öğretmenliği bölümü birinci sınıfta okuyan 46 öğrenci çalışmaya katılarak Deney Grubu ve Kontrol Grubu'nu oluşturmuştur. Çalışma 2013-2014 akademik yılı ilkbahar döneminde gerçekleştirilmiş olup 11 hafta sürmüştür. Deney ve Kontrol gruplarından veri toplamak için hem nicel hem de nitel veri toplama araçları kullanılmıştır. Katılımcılara deyim/deyimsel günlük ifadeleri öğrenme yolları ve İngilizce filmleri izleme ile ilgili ön anket uygulandıktan sonra filmlerden alınan deyim/deyimsel ifadelerden oluşan bir ön-test verilmiştir. Çalışma sırasında deney Grubu alt yazılı filmleri izleyerek deyimleri/deyimsel günlük ifadeleri öğrenirken Kontrol Grubu'na aynı deyimler alt yazılı filmleri izlemeden öğretilmiştir. Çalışma sonunda katılımcılara son test ve son anket uygulanmıştır. Çalışmadan edilen bilgiler, İngilizce alt yazılı İngilizce filmleri izleyen katılımcıların deyim/deyimsel günlük ifadeleri daha iyi öğrendiğini ve alt yazılı filmleri izlemeden aynı deyimleri öğrenen katılımcılarından daha fazla başarı sergilediğini göstermektedir. Hem Deney Grubu hem de Kontrol Grubu'na uygulanan ön ve son anketlerden elde edilen bulgular, İngilizce filmler izlemenin günlük deyim/deyimsel ifadeleri öğrenmede en çok tercih edilen yollardan bir tanesi olduğunu ve bunun İngilizce filmlerde verilen mesajın görsel, işitsel, bağlamsal ve yazılı olarak desteklenmesinden kaynaklı olabileceğini göstermiştir. Bulgular ayrıca İngilizce veya Türkçe alt yazısız İngilizce filmleri izlemenin katılımcılar arasında pek yaygın olmadığını ve çoğu katılımcının alt yazılı filmleri izlemeyi tercih ettiğini göstermektedir. Bunun nedeni İngilizce ve Türkçe alt yazıların, filmlerdeki veriyi anlamaya ve kendine mal etmeye katkı sağlayan yazılı destek görevi görmesi olabilir. Teknolojik aletlerin kullanımı ile ilgili bulguların sonucuna göre, televizyon, Ipad, Mp4 ve akıllı telefon gibi teknolojik araçlar katılımcılar tarafından İngilizce filmleri izlemek için pek tercih edilmemektedir. Ancak araştırma sonuçları bilgisayarların İngilizce filmleri izlemek için katılımcılar arasında en yaygın teknolojik araç olarak kullanıldığını göstermektedir. Anahtar Kelimeler: Altyazılı film, deyim, günlük ifade, ICT, özgün materyal, iletişimsel yaklaşım