Üniversite öğrencilerinin serbest zaman doyum düzeylerinin araştırılması (Şırnak üniversitesi örneği)

Bu çalışmanın amacı, Şırnak Üniversitesi'nde öğrenim gören öğrencilerin serbest zaman doyum düzeylerinin farklı değişkenler açısından araştırılmasıdır. Bu araştırmanın evrenini 2019-2020 sezonu Şırnak Üniversitesi'nde öğrenim gören 3346 (1280 Kadın 2066 Erkek) öğrenci oluşturur. Örneklem için ise Şırnak Üniversitesi'nde öğrenim gören tüm öğrencilere Google Forms üzerinden hazırlanan anket çalışma linki SMS yoluyla toplu mesaj atılmış, üniversitenin sosyal medya hesaplarında paylaşım yapılmış ve Şırnak Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü resmi sayfasında duyuru yapılarak 551 (292 Kadın 259 Erkek ) öğrenciye ulaşılmıştır. Araştırmada veri toplamak amacıyla kullanılacak olan ölçek; araştırmacılar tarafından hazırlanan, katılımcılarının sosyo-demografik özelliklerini belirleyen on (10) sorudan oluşan kişisel bilgi formu ve Beard ve Ragheb (1980) tarafından geliştirilip Gökçe ve arkadaşları (2008) tarafından Türkçeye uyarlanan 24 maddelik serbest zaman doyum ölçeği yer almaktadır. Verilerin değerlendirilmesinde ve hesaplanmış değerlerin bulunmasında SPSS 22 paket programı kullanılmıştır. Araştırmada kişisel bilgi formunda yer alan sorular için tanımlayıcı istatistik analizleri yapılmıştır. Serbest zaman doyumu değerlendirilirken demografik veriler açısından farklılıkların bulunup bulunmadığını tespit etmek ve elde edilen verilerin yorumlanmasında frekans ve yüzde ile normallik analizi sonuçlarına bakılmıştır. Buna göre parametrik testlerden (One Way ANOVA) ve bağımsız örneklem testi (t test) kullanılmıştır. Grup içi ikili karşılaştırmalarda anlamlı farkı bulmada Tukey korelasyon testi kullanılmıştır. Araştırma sonucuna göre Şırnak Üniversitesi'nde öğrenim gören öğrencilerin serbest zaman doyum düzeylerinin cinsiyet değişkenine göre ''fizyolojik'' alt boyut puanlarının istatistiksel olarak anlamlı farklılaştığı bulunmuştur. Yaş değişkeni, üniversitedeki rekreasyonel alanlarının yeterlilik durumu, aile gelir durumu ve katılımcıların serbest zamanı değerlendirmede güçlük çekme durumu değişkenlerine göre istatistiksel olarak anlamlı fark olduğu belirlenmiştir.