Uzaktan eğitim ve yüz yüze eğitim niteliğinin öğrenci görüşleri açısından incelenmesi: Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi örneği

Bu araştırma uzaktan eğitim ve yüz yüze eğitim niteliğinin öğrenci görüşleri açısından değerlendirmesi amacıyla yapılmıştır. Çalışmada nicel araştırma yöntemlerinden genel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evreni Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesinde okuyan öğrencilerden oluşmuştur. Araştırmanın örneklemi ise Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi'nde 2021-2022 güz döneminde 3. ve 4. sınıfta öğrenim gören öğretmen adayı öğrencilerden oluşmuştur. Araştırmada üniversite öğrencilerine göre uzaktan ve yüz yüze eğitimin niteliği ölçülürken kişisel bilgi formu ve uzaktan eğitim ve yüz yüze eğitim niteliği ölçeği kullanılmıştır. Araştırma sonuçları cinsiyet değişkenine göre uzaktan eğitimin öğrencilerin akademik gelişiminin danışmanları tarafından izlenmesi, öğrenme sürecine ve sınavlara ilişkin bireysel bir not verilmesi, özgün ders materyalleri kullanılması, uygulamaya dönük etkinlikler gerçekleştirilmesi, alternatif değerlendirme yaklaşımından yararlanılması ve ders notlarının paylaşılması boyutları arasında anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Cinsiyet değişkenine göre yüz yüze eğitimin genel olarak üniversite derslerinin nitelikli olarak verilmesi, öğrencilerin alınan kararlara katılım için olanak sağlanması, objektif puanların (notların) verilmesi ve görevlerin öğrencilere adaletli dağıtılması alt boyutlarında anlamlı bir ilişki ortaya çıkmıştır. Anahtar Kelimeler: Eğitimin Niteliği, Uzaktan Eğitim, Yükseköğretim, Yüz Yüze Eğitim.