Visual media instruments and behavioral relation: An analysis of sequence characters and human behavior

İstanbul'un Avrupa yakasında lisede okuyan öğrencilerin kimlik oluşumları sürecine kitle iletişim araçlarından televizyonun etkisini belirlemek bu araştırmanın problemini oluşturmaktadır. Çalışmadaki asıl amaç en çok izlenen programların gençlerin kimlik oluşumu sürecindeki etkilerini saptamaktır. Bunun yanında öğrencilerin arkadaşlık ilişkileri, aile ilişkileri, okul ve öğretmen ilişkilerinin de kimlik oluşumu üzerine etkileri değerlendirilmeye çalışılmaktadır. Çalışmada gözlem ve tarama yönteminin yanında anket çalışması da uygulanmıştır. Çalışma evrenini 2015-2016 yılında İstanbul'da okuyan öğrenciler oluşturmaktadır. Anket çalışması değişik sosyo-kültürel ve sosyo-ekonomik özellikler taşıyabileceği düşünülen üç farklı lise türünde okuyan 600 öğrenciye uygulanmıştır. Anket çalışmasının sonucunda elde edilen veriler okul, sınıf, cinsiyet, aile yapısı gibi bağımsız değişkenler doğrultusunda SPSS 12.0 kullanılarak tablo haline dönüştürülmüştür. Araştırmada anlamlılık düzeyi 0.5 olarak kabul edilmiştir. Araştırma sonucunda; 1. Televizyon programları ergenlerin kimlik oluşumu sürecini etkilemektedir. 2. Öğrenciler boş zamanlarında en çok televizyon izlemektedirler. 3. Öğrenciler televizyonu daha çok eğlenme amaçlı kullanmaktadırlar. 4. Öğrenciler en az haftada birkaç gün televizyon izlemektedirler. 5. Öğrenciler televizyonda program türü olarak en çok dizileri izlemektedirler. 6. Öğrenciler televizyonda en çok izledikleri programları oyunculardan dolayı İzlemektedirler. 7. Öğrenciler televizyonda izledikleri programların karakterlerinin yerinde olmak istemektedirler. 8. Öğrenciler televizyonda değişik nitelikteki diziler arasında en çok şiddet içerikli diziler izlemektedirler. 9. Öğrenciler kimliklerini oluşturma süreçlerinde dini programlardan etkilenmektedirler. Araştırma sonunda, ortaya çıkan sorunlara dayalı olarak araştırmacı tarafından ortaya konulan önerilere yer verilmektedir.