Modellvorschlӓge zum gebrauch und zur aktivierung des grammatikwissens in den vier fertigkeiten im daf -unterricht

In der vorliegenden Arbeit wurde im theoretischen und empirischen Zusammenhang versucht zu bearbeiten, wie man das bereits gelernte grammatische Wissen nutzbar machen und wie man bei den Studenten das passive Grammatikwissen aktivieren kann. Es wurde auch versucht zu ermöglichen, dass die Studenten ihr Grammatikwissen auf die vier Fertigkeiten übertragen, indem ihnen statt einheitlicher passiver Übungen eine große Auswahl von Aktivübungtypen angeboten wurde. Die vier Fertigkeiten wurden nicht voneinander isoliert, sondern integriert behandelt. In dieser Arbeit wurde das Dessin "Experiment von Vortest und Nachtest mit der Kontrollgruppe benutzt. Die Arbeit ist eine gemischte Studie mit qualitativen und quantitaviven Dimensionen. Der Leistungsunterschied zwischen dem Vor- und Nachtest in der Untersuchungsgruppe, in der die handlungs- und produktionsorientierten Methoden benutzt wurden, ist höher als der Leistungsunterschied in der Kontrollgruppe, in der traditionaller Grammatikunterricht bzw. die Darstellungsmethode durchgeführt wurde (F(1,48)=111,582; p<0,001). Man kann daraus schließen, dass die Lernenden in der Untersuchungsgruppe mehr Erfolg als die Lernenden in der Kontrollgruppe haben. Laut dem "t-Test"-Testergebnis wurde bei der Stichprobe zwischen den Zwischenprüfungsnoten in der Untersuchungsgruppe und den Zwischenprüfungsnoten in der Kontrollgruppe ein signifikanter Unterschied festgestellt (t(48)=6.674; p<0.001). Außerdem ist aus unserer Arbeit zu ersehen, dass der Unterschied zwischen den Finalprüfungsnoten in der Untersuchungsgruppe und den Finalprüfungsnoten in der Kontrollgruppe signifikant ist (t(48)=6.804; p<0.001). Die Ansicht, dass die Grammatik ein Mittel ist, wurde praktisch erforscht und realisiert, um die kommunikative Kompetenz der Lernenden zu erweitern. Kreative, handlungs- und produktionsorientierte alternative Unterrichtsmodelle zum traditionellen Grammatikunterricht wurden erstellt und angewendet.