6
Archived Theses
0
DOIs Assigned
0%
DOI Rate
Discipline
Çeviri kuramlarının gelişim evreleri ve genel çeviri kuramına katkıları
Bu çalışma, ?Çeviri Kuramlarının Gelişim Evreleri ve Genel Çeviri Kuramına Katkıları? konusunu irdeleyerek, çeviribilimin ve uygulamalarının genel çeviri kuramına olan katkılarına ait yapılanmalarını irdelemektedir. Bu çalışma çeviri kuramlarının gelişimsel merhalelerini değerlendirerek ortaya koymaya çalmaktadır.Tezimiz, çeviribilimde uygulama ve kuramsal alanın gelişimine; çevirinin kuramları ve onu bilim yapan sürecin evrelerini incelemektedir. Çeviribilimsel kuramların özelliklerini, bilimsel alt yapısını, oluşumlarını ve işlevlerini gözlemledik. Tezdeki incelemelerden yola çıkarak, çeviribilimdeki bu yaklaşımı ifade etmek için genel görüşe ??Çeviri Kuramlarının Gelişim Evreleri?, yeni ifadeye ise ?Genel Çeviri Kuramına Katkıları? tanımlamasını yerinde bulduk.Çeviri Kuramlarının Tarihsel Yapısına Bakıştan Çağdaş Çeviri Yaklaşımları'na, Çeviribilim Alanındaki Bilimsel Bakış Açılarından, Çeviri Bilimsel Kavramlara kadar geniş yelpazeli bir alanı irdeledik. Bunun içerisinde yer alan Holz-Maenttaeri'nin Çeviri Eylemi kuramı, Vermeer'in Skopos kuramı, Vermeer/Reiss'in Aktarım kuramı, Toury'nin Betimleyicilik kuramı, Hönig'in ve Wilss'in kuramları da çeviri eylemi temelinde bir bütünlük oluşturmaktadır.?Çeviri Kuramlarının Gelişim Evreleri ve Genel Çeviri Kuramına Katkıları? konulu tezimizde ele alınacak olan mesele azıcık da olsa bu alanda çalışanlara faydalı olmayı hedeflemektedir
Çeviribilim yöntemleri açısından çocuk ve gençlik edebiyatındaki çeviri eserlerin algılanması
Toplumun geleceği anlamına gelen çocuk ve gençlerin duygu ve düşünce dünyalarının gelişiminde temel malzeme sayılabilecek Çeviri Çocuk ve Gençlik Edebiyatı eserlerin ?başıboş? bir çeviriyle işlenip ?çar çabuk? onların önlerine sunulması kabul edilemez. Bundan dolayı, çocuk ve gençlerin gelişiminde önemli işlevi olan Çeviri Çocuk ve Gençlik Edebiyatı eserlerinin, çeviri yöntemleri sayesinde hedef kitlesinin algı dünyasındaki yansımalarını keşfetmek zorundayız. Bu keşif bağlamında öncelikli araştırma sorumuz, çeviri yöntemleri okunan eserin hedef kitlesinin algısı üzerinde etkisi var mıdır? Var olduğunu tespit ettiğimizde de, Çeviri Çocuk ve Gençlik Edebiyatı eserlerindeki çeviri yöntemleri sayesinde kuramsal açıdan amaçlananla, gerçekte çocukların algıladıkları arasındaki ilişki nasıl sorusudur.Çeviri Çocuk ve Gençlik Edebiyatı eserleri çocuk ve gençler tarafından okunurken, çocuk ve gencin algısını etkileyen birçok etmen var. Ancak tezin kapsamı açısından bütün etmenleri incelemesi mümkün değildir. Çeviri yöntemleri ile konumuzu sınırlamamızın nedeni ise, bu araştırmayla ilgili özele indikçe çoğalan ve öznelleşerek algıyı etkileyen etmenlerin genele doğru çıktıkça nesnelleşmesindendir. Aynı zamanda genele çıktıkça, yani genel etmenler üzerinde durdukça, bu etmenden etkilenenlerin hemen hemen her Çeviri Çocuk ve Gençlik Edebiyatı okuyan kişi olduğunu söyleyebiliriz. Bu sayede de, ortaya çıkardığımız sonuçların bütün Çeviri Çocuk ve Gençlik Edebiyatı eserleri okuyan hedef kitleyi ilgilendirmesi, çalışmamızın fayda sağlayacağı çevreyi artırarak, onu kıymetli ve önemli hale getirmektedir.Kuramsal açıdan çıkış noktamız Schleiermacher'in yabancılaştırıcı çeviri yöntemidir. Schleiermacher, çeviride yabancılaştırıcı yöntem sayesinde erek okurun kaynak kültüre götürüldüğünü savunur. Amacımız bu yaklaşımın örneklem grupları üzerinde denenmesi ve gözlemlenerek sonuç çıkarılması; çalışmanın aynı zamanda da öneriler ortaya koyabilmesidir.Çalışmamızda öncelikle çocuk ve genç kavramlarını açıklamaya çalışıp, daha sonra edebiyat kavramına, oradan çocuk ve gençlik edebiyatının, genel edebiyat biliminin neresinde durduğu bilgisini vereceğiz. Aynı zamanda çeviri olgusunun gelişimini takip edip, muhtelif çeviri yöntemlerinin izini sürdükten sonra algılamanın boyutlarına girip, Çeviri Çocuk ve Gençlik Edebiyatı eserlerinde çocuk ve gençlerin çeviri yöntemi sayesindeki algılamasını anket sorularının değerlendirilmesi sayesinde ortaya koyacağız.
Almanca'dan Türkçe'ye çevirilen reklam sloganlarının stratejilerinin incelenmesi
Nowadays, advertising is one of the most important elements for any kind of product to find a place itself in international market. Therefore, ads need to appeal to audiences in different languages and cultures. In order to be successful in the field of marketing, brands should leave marks on people`s consciousness. It is not enough to highlight the quality of the product for the audience of ads. As a result of this creative advertising has emerged which has word games in it. With the help of globalization, many products have become accessible to and in different countries, and thus, it is essential these products to reach to the right audience with the right format, in means of culture and language. This is where the importance of translate emerges. Translation itself is not an easy process both for advertising and the field of translation. The task of the translator is to translate the original, targeted message, the slogan and related content of the advertisement for a different culture as conveniently and successfully as possible. In this study, nine advertising slogans translated from German into Turkish are analyzed in terms of linguistic and cultural elements of them. In the theoretical part, firstly the important elements of translation studies and advertising are discussed. Then, in the practical part, nine advertising slogans are selected from different field and their slogans are examined in terms of rhetoric, cultural elements, translation and sales strategies. Both theoretical and practical studies discussed during the study reveal the difficulties encountered during the translation of advertising slogans and how important the translatoprs responsibilities are. Keywords: Translation studies, Culture, Advertising, Advertising slogans, Linguistic means In der heutigen Zeit ist die Werbung einer der wichtigsten Instrumente um Produkte auf den internationalen Markt einzuführen. Diesbezüglich muss die Werbung, Zielgruppen in unterschiedliche Sprachen und Kulturen ansprechen. Um bei der Vermarktung Erfolg zu erreichen, müssen Unternehmen ins Bewusstsein der Menschen eindrücken. Allerdings reicht es nicht mehr aus, die Produktqualität hervorzuheben um die Aufmerksamkeit der Werbungsempfänger zu wecken. Daher hat sich ein Werbungstrend ausgebreitet mit der Absicht, kreative Werbeanzeigen zu gestalten, indem verschiedene sprachliche Spiele verwendet werden. Als Folge der Globalisierung werden zahlreiche Produkte in anderen Ländern vermarktet, die Werbung kann jedoch nicht immer standardisiert werden und benötigt eine Übersetzung. Dies ist eine komplizierte Tätigkeit für die Werbebranche und für den Übersetzer. Die Aufgabe des Übersetzers ist somit die Werbebotschaft, in diesem Fall den Slogan, in eine andere Kultur erfolgreich zu übertragen. In der vorliegenden Arbeit werden vom Deutschen ins Türkische übersetzte neun Werbeslogans auf sprachliche und kulturelle Merkmale analysiert. Im theoretischen Teil der Arbeit werden zunächst die Übersetzungswissenschaft und anschließend wichtige Aspekte der Werbung dargestellt. Im praktischen Teil werden neun Werbeslogans aus unterschiedlichen Branchen auf sprachliche Mittel, kulturelle Merkmale, Übersetzungsstrategien und Verkaufsstrategien untersucht. Das Ziel dieser Arbeit ist nicht nur die Veranschaulichung der Übersetzungs- und Kontextschwierigkeiten von Werbeslogans, sondern auch die Arbeit des Übersetzers dem Leser näherzubringen. Schlüsselwörter: Übersetzungswissenschaft, Kultur, Werbung, Werbeslogans, Sprachliche Mittel
Effizienz und optimierung der simultandolmetschdidaktik - vergleich von Türkischen mono- und multilingualen studiengängen
In den letzten Jahren wurden weltweit viele Studiengänge im Bereich Übersetzen und Dolmetschen eröffnet, um die Techniken, die ohnehin dafür erforderlich sind, an die Studierenden zu übermitteln. In der Türkei kann man diesen Studiengang ebenfalls als monolingual oder multilingual erwerbbare Studiengänge an vielen verschiedenen Universitäten studieren. In diesem Zusammenhang bezweckt die vorliegende Masterarbeit, die Unterschiede bzw. Gemeinsamkeiten der mono- und multilingualen Studiengänge darzustellen. Diesen Zielvorgaben zufolge soll die Masterarbeit „Effizienz und Optimierung der Simultandolmetschdidaktik – Vergleich von türkischen mono- und multilingualen Studiengängen" aus zwei Haupteilen bestehen: theoretische Grundlagen und empirischer Teil. Der erste Teil erzielt, die Darstellung der theoretischen Grundlagen. Hier wird zunächst das Dolmetschen und dessen Arten dargelegt. Zudem wird die Didaktik des Simultandolmetschens dargestellt. Daraufhin werden die einzelnen Methoden, die bei der Didaktik des Simultandolmetschens eine bedeutende Rolle spielen, einzeln vorgestellt. Überdies wird ein Vergleich der beiden Studiengänge zustande gebracht. Der zweite Teil der Masterarbeit umfasst den empirischen Teil. Hier wird ein Versuch mit Studierenden der mono- und multilingualen Studiengänge durchgeführt. Den Studierenden werden Texte ausgehändigt. Von ihnen wird verlangt, dass sie Glossare für diese Texte erstellen. Für den Versuch werden Versuchs- und Kontrollgruppen bestimmt. Nach dem Versuch, wird eine Analyse des Versuchsdurchgangs stattfinden. Zudem werden mögliche Probleme, die während des Simultandolmetschens auftauchen können, unter die Lupe gezogen. Anhand der Evaluation der Ergebnisse wird untersucht, inwiefern die Studierende der mono- und multilingualen Studiengänge sich voneinander unterscheiden bzw. Gemeinsamkeiten aufweisen. Für das erzielte Ergebnis werden mögliche Lösungsvorschläge zum Effizieren und Optimieren der Studiengänge sowie weitere Methoden für den Simultandolmetschvorgang vorgeschlagen.
Die neuübersetzung von literarischen werken: Eine übersetzungskritische analyse am beispiel von Stefan Zweigs „Angst"
This master thesis will present the translation criticism on Turkish translations of Stefan Zweig's novella, "Angst". Initally, basic informations about the author and the translators will be given. Afterwards, four translations of Ercümend Ekrem Talu, Behçet Necatigil, Ilknur Igan and Burcu Uzunoğlu will be analyzed. These translations will first be separated into two phases, because the translation criticism will reshape according to the translation tendencies of the time period. The year that the translation was published will be considered while classifying. So, the first group will be the humanist era of 20th century (1940 - 1966), the second group will consist of the most recent translations of the 21st century. Afterwards, the translation criticism approach will accordingly be enlightened. Meanwhile, the translations within the eras will be compared with the source text. The purpose of this thesis is to form a translation critic through the source text and the four translations, yet the critics won't be labeled as 'right' or 'wrong' rather will reflect a general assessment.
Gebärdensprache als multidimensionales translationsfeld: "Eine kontrastive analyse der Türkischen und Deutschen gebärdensprache"
Eventhough sign languages are a subject to dynamic developments as spoken languages are, the Turkish sign language studies are quite recent. Especially, Turkish sign language has not been studied enough in field terms of science of translation. It is aimed that this study will fill this gap, contribute to future studies in this field and locate the Turkish sign language on the academic domain of science of translation. In this study, Turkish and German sign languges are analized comparatively in the multidimensional translation domain. Firstly, the general similarities between two languages together, then cultural and spoken languages interactions are presented in samples. Secondly, information about the "Sign language Translation Education" programs in Turkey and Germany are provided and the programs are analized comparatively. On the other comparative analysis, it is assumed that "false friends" in the languages of the two countries, formed by the words of which meanings are completely or partially different, exist in sign languages as well, eventhough they are written or pronounced same/similarly. For this purpose, the "Turkish Sign Language Dictionary" on the website of the Turkish Language Society, published in 2015 by the support of Ministry of National Education and the "Contemporary Turkish Sign Language Dictionary" which is supported by the Ministry of Family and Social Policy, which is also presented on the internet, are used in this study. Words from those three dictionaries are compared with the German Sign Language Dictionary "Kestner" which has 19000 sign words presented on video format. Results of this analysis are assessed and compared with the questions, which are originated from the starting point of this study. It is thought that conducting such studies are important in terms of maintaining the cultural heritage as much as in terms of the Qualificaion of the Translators, Didactics and Teachers of the Turkish Sign Language.