2-6 yaş arası koklear implantasyon geçiren çocuklarda dil gelişimi ve ailenin implanta bakış açısının değerlendirilmesi

Amaç: Bu tez, 2-6 yaş aralığında koklear implant (Kİ) kullanan çocukların dil gelişimini değerlendirmek ve ailelerin koklear implant sürecine yönelik görüşlerini incelemeyi amaçlamaktadır. Özellikle Kİ sonrası işitsel-sözel eğitim süresinin dil gelişimine etkileri ve ailelerin süreçteki rolü üzerinde durulmuştur. Materyal ve Metod: Araştırma tanımlayıcı bir araştırma olup, İstanbul Eğitim ve Araştırma Hastanesi'nde 70 çocuk ve ebeveynleri üzerinde gerçekleştirilmiştir. Veriler, hasta tanılama formu, "Ailesel Bakış Perspektifi Anketi" (ABPA) ve DENVER II dil gelişimi testi aracılığıyla toplanmıştır. Çocukların dil gelişim düzeyleri Kİ yaşı ve işitsel-sözel eğitim süreleri dikkate alınarak değerlendirilmiştir. Bulgular: Kİ'nin dil gelişimini olumlu etkilediği, çocukların işitme kaybı tanısını 6,74±5,36 ayda aldıkları, genellikle Kİ uygulanmasının 21,59±8,69 ayda yapıldığı, 49±10,63 ay süre Kİ kullandıkları görüldü. İşitsel-sözel eğitimin dil yaşı ile pozitif yönde ilişkili olduğu (p <0,001) ve 12-24 ayda dil yaşı ortalaması ile günlük cihaz kullanım süresi arasında anlamlı ilişki bulundu (p<0,001). ABPA toplamından elde edilen puan ortalaması ise 37,6±10,72 idi. Sonuç: Koklear implantasyonun erken yaşta uygulanması ve ardından işitsel-sözel eğitimin sürdürülmesi, dil gelişimi açısından kritik öneme sahiptir. Ailelerin süreçte aktif rol alması ve implant merkezleriyle iş birliği, tedavi başarısını artıran önemli unsurlardır. Çalışma Kİ sürecinde ailelerin desteklenmesi ve bilgilendirilmesinin önemine dikkat çekmektedir. Ocak 2025 , 101 sayfa. Anahtar kelimeler: Koklear implant, Dil eğitimi, Dil gelişimi, Çocuk