2000-2006 Döneminde Avrupa Birliği'nden ve Türkiye'den örnek projelerle Leonardo programının mesleki teknik eğitimi geliştirmesindeki rolü

Türkiye yönünü Avrupa Birliği'ne dönmüş bir ülke olarak, oluşturulmuş AB stratejileri çerçevesinde eğitim alanındaki reformlarını hızla yapmalıdır. Yakın geleceğin rekabetçi ekonomik dünyası için bu gereklidir. Ülkemizdeki mesleki okullar tüm sistem içinde %35 paya sahiptir. Olması gereken ise %65'tir. Ayrıca ekipman, altyapı ve eğitmen olarak ta oldukça eksikliklerimiz vardır. Ülkemizin bu potansiyelle geleceğin ekonomisine hazırlanması mümkün gözükmemektedir. Leonardo ve Socrates gibi AB eğitim programları bu durumu daha açık hale getirmişlerdir. Bu programlar çerçevesinde yapılan projeler sonucunda; öğrenci değişimleri yapılmıştır. Değişimler sadece öğrencilerle kalmamıştır. Üniversitelerde ve Milli Eğitim bakanlığı'ndan başta olma üzere tüm birimlerden katılım olmuştur. Ülkeler arası kişi değişimi beraberinde fikir değişimini de getirmiştir. Proje araştırmacıları, globalleşen dünyamızda, dil bilmenin önemini ve yapılan işlere bakış açısındaki farklılığı saptamışlardır. Projelerde özellikle ortak olarak Almanya ve dil olarak ise İngilizceye yoğunlaşma vardır. Dünya devleti olmak için daha geniş hareket etmeli ve vizyonumuzu genişletmeliyiz.