2005-2006 öğretim yılında yürürlüğe konan ilköğretim 5.sınıf müfredat uygulamaları konusunda öğrenci görüşlerinin çeşitli değişkenler açısından karşılaştırmalı olarak incelenmesi

Bu araştırmanın amacı, ilköğretim 5. sınıf öğrencileri üzerinde 2005-2006 öğretimyılında yürürlüğe giren 5. sınıf müfredat uygulamalarını, öğrenci görüşlerini, çeşitlideğişkenler açısından ele alarak karşılaştırmalı olarak incelemektir.Tarama modelinde betimsel bir çalışma olan bu araştırmanın verileri, araştırmacıtarafından geliştirilen ?5. sınıf müfredat uygulamaları, öğrenci görüşleri ölçeği? kullanılaraktoplanmıştır.Araştırmanın uygulanması 2005-2006 öğretim yılı içinde gerçekleşmiştir. Örneklemgece kondu ve merkez okullarla özel okullardan seçilen 14 okula devam 253 5. sınıföğrencisinden oluşmaktadır.Verilerin çözümlenmesinde SPSS programlarından yararlanılarak aritmetik ortalama,standart sapma hesaplanmış, faktör, varyans ve güvenirlik analizleri yapılmıştır.Araştırmanın sonucunda öğrenci görüşleri açısından 5. sınıf müfredat uygulamalarındailçelere göre anlamlı bir fark görülmezken bölgelere göre anlamlı bir fark görülmüştür.Araştırmanın sonucunda, yukarıda özetlenen bulgulara dayanarak ilköğretim 5. sınıfmüfredat uygulamalarının geliştirilmesinde ve bu alanda çalışma yapacak araştırmacılarailişkin bazı önerilerde bulunulmuştur.