6. sınıf sosyal bilgiler dersi kazanımlarının gerçekleştirilme düzeyine ilişkin öğretmen görüşleri (Diyarbakır ili örneği)

Yaşadığımız çağda her geçen gün sistemler, toplumlar, bireyler ve ihtiyaçlar değişmektedir. Bütün bu değişimlere ayak uyduran bireyleri yetiştirmekle görevli olan eğitim öğretim teşkilatına büyük bir iş düşmektedir. Bu değişimlerin etkisi sadece öğrencilere değil, eğitim kurumunun tüm fertlerine kadar indirgenmektedir. Aileden, öğrenciden tutun da öğretmene ve eğitim bürokrasisine kadar her kesimi bir şekilde etkilemektedir. Geleneksel eğitim sisteminin çağın istediği profilde birey yetiştiremediği açık bir şekilde görülmüştür. Çağın gerektirdiği bireylerin yetiştirilmesi süreci oldukça uzun ve karmaşık bir yapıya sahiptir. Çünkü bu süreç her kesimi ilgilendirmektedir. Bu değişime ayak uyduramayan toplumlar gerilemeye başlarlar. Bu gerilemenin önünü almak için önemli olan yapıcı ve köklü çözümler sunmaktır.2005?2006 Eğitim-Öğretim yılında ülkemizin belirli illerinde ve okullarındaki pilot okullarda yeni bir eğitim öğretim programı uygulanmaya başlandı. Bu okullarda alınan dönütlerden sonra da 2006?2007 Eğitim-Öğretim yılında tüm yurtta 6. sınıflara bu program uygulanmaya başlandı.Bilindiği gibi 2006?2007 Eğitim Öğretim yılında 6. sınıf Sosyal Bilgiler Dersi yeni müfredatı tüm okullara uygulandı. Bu amaçla yeni uygulanan bu programın en önemli ayağını oluşturan kazanımların gerçekleştirilme düzeylerini belirlemek amacıyla böyle bir çalışmayı başlattık. Programın yeni uygulanması nedeniyle elimizde net veriler bulunmamaktadır. Bu yüzden bu çalışmayla birlikte öğretmenlerin görüşleri doğrultusunda kazanımların uygulanma düzeylerini belirlemek gerekiyordu.Sosyal Bilgiler öğretmenlerinin 6. Sınıf Sosyal Bilgiler dersinin kazanımlarının gerçekleştirilme düzeyine ilişkin görüşlerini belirlemek amacıyla yapılan bu araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Bu model çerçevesinde, ilköğretim okullarında görev yapan Sosyal Bilgiler öğretmenlerinin konu ile ilgili görüş ve önerileri ortaya konmuştur.Araştırma, Diyarbakır il merkezinde bulunan Milli Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı ilköğretim okullarında çalışan 230 Sosyal Bilgiler öğretmeni üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak, 3 bölümden oluşan "6. Sınıf Sosyal Bilgiler dersinin kazanımlarının gerçekleştirilme düzeyine ilişkin Anket Formu" (EK I) kullanılmıştır. Değerlendirilen 155 anket formundan elde edilen veriler SPSS istatistik programı yardımıyla frekans, yüzde ortalama, t, ve f testi teknikleri ile çözümlenmiştir.Anahtar Kelimeler: Sosyal Bilgiler Programı, Kazanım, Öğrenme Alanı, Etkinlik