6. sınıf Sosyal Bilgiler Programında doğrudan kazandırılacak değerlerin öğrenciler tarafından bilişsel öğrenilmişlik düzeyleri

Bu araştırma 6. sınıf Sosyal Bilgiler Programında doğrudan kazandırılacak değerlerin (yardımseverlik, sorumluluk, bilimsellik, çalışkanlık, hak ve özgürlüklere saygı doğal çevreye duyarlılık ve tarihsel mirasa duyarlılık) öğrenciler tarafından bilişsel öğrenilmişlik düzeylerinin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın evrenini, Kırşehir il merkezinde öğrenim gören 6. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise 2012-2013 eğitim-öğretim yılında 6. sınıfta öğrenim gören 600 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma, tarama modelinde betimsel bir araştırma niteliği taşımaktadır. Araştırmada, araştırmacı tarafından hazırlanan başarı testi kullanılmıştır ve bu test 6. sınıfta öğrenim gören 600 öğrenciye uygulanmıştır. Elde edilen verilerin analizinde frekans, yüzde, aritmetik ortalama, standart sapma ile t-testi, One-Way ANOVA, Mann-Whitney U Testi, Kruskal-Wallis H Testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda 6. Sınıf öğrencilerinin doğrudan kazandırılacak değerlere yönelik bilgi düzeylerinin %51.17'sinin yüksek, %37.17'sinin orta ve %11.67'sinin de düşük derecede olduğu belirlenmiştir. Bununla birlikte doğrudan kazandırılacak değerlere yönelik bilgi düzeyleri cinsiyete, okulun başarı düzeyine, öğrencilerin geçen yılki sosyal bilgiler dersi karne notuna, anne eğitim düzeyine, baba eğitim düzeyine, babanın mesleğine, annenin mesleğine, ailenin aylık gelirine, oturduğu evin mülkiyet durumuna göre değişirken; babanın düzenli bir işte çalışma durumuna, öğrencinin kendine ait odasının bulunmasına, kardeş sayısına, kardeşleri içerisinde büyüklük sırasına ve ailedeki birey sayısına göre değişmediği tespit edilmiştir. Çalışmada elde edilen sonuçlara dayanılarak 6. sınıf öğrencilerinin 6. sınıf Sosyal Bilgiler Programında doğrudan kazandırılacak değerleri bilişsel düzeyde daha iyi kavramaları için sosyal bilgiler uzmanlarının, okul idarecilerinin ve öğretmenlerin bu konuda bilinçlendirilmeleri ve ders kitaplarında bu değerlerin müfredat konularıyla eşleştirilmesi önerilmiştir. Anahtar Kelimeler: Sosyal Bilgiler Programı, Değer, Bilişsel Düzey