8.sınıf öğrencilerinin eleştirel dinleme becerilerinin incelenmesi

Bu araştırmanın amacı, 8. sınıf öğrencilerin eleştirel dinleme becerilerini incelemektir. Bu amaç doğrultusunda çalışmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu 2020-2021 eğitim öğretim yılında Hatay ili Antakya ilçesinde bulunan 101 tane 8. sınıf öğrencisinden oluşmaktadır. Araştırmanın verileri için araştırmacı tarafından geliştirilen Eleştirel Dinleme Becerisi Ölçme Aracı ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Elde edilen veriler ilişkisiz örneklem t testi ve tek yönlü varyans analizi (ANOVA) ile çözümlenmiştir. Araştırmada ulaşılan sonuçlara göre 8. sınıf öğrencilerinin eleştirel dinleme becerilerinin annenin öğrenim durumu üniversite mezunu olan öğrencilerin lehine; yıllık okudukları kitap sayısına göre yılda 15 kitaptan fazla kitap okuyanların; Türkçe ders notuna göre Türkçe notu 5 olanların; televizyon, bilgisayar veya tablet karşısında gün içinde 1-2 saat vakit geçirenlerin lehine anlamlı bir farklılık belirlenmiştir. Bununla birlikte cinsiyete göre, babanın öğrenim durumuna göre ve öğrencilerin kendilerine ait odalarının olup olmamasına göre eleştirel dinleme becerisi arasında anlamlı bir ilişki bulunamamıştır.ANAHTAR KELİMELER Türkçe Programı, Dinleme Türleri, Dinleme, Eleştirel Dinleme, Eleştiri