The development of a unit to integrate international sustainability goals into the ninth grade English language curriculum

Bu çalışmanın asıl amacı öğrencilerin İngilizce dil becerilerini geliştirebilecek ve öğrencilerde çevre okuryazarlığının gelişimine katkıda bulunulabilecek bir öğretim ünitesi tasarlamaktır. Çalışmada, çevresel sürdürülebilirlik ile ilgili üniteyi geliştirmek ve ünitenin, Millî Eğitim Bakanlığının mevcut durumdaki dokuzuncu sınıf öğretim programına nasıl entegre edilebileceğinin yollarını belirlemek için bir öğretim tasarımı kullanılmıştır. Öğretim tasarımı; problemi belirlemek, geliştirme adına planlar yapmak, materyaller üretme, değerlendirme ve düzenleme amacıyla kullanılmıştır. Geliştirilen tasarımın geçerliliğini sağlamak ve üniteyi gelecekteki pilot denemelere hazırlamak adına İngilizce öğretmenlerinden, tasarımın pedagojik doğruluğunu yorumlamaları ve ünitenin Türk öğretim programına olası entegrasyonu konusundaki algılarını paylaşmaları istenerek öğretmenlere bir inceleme aracı sunulmuştur. Bir diğer inceleme aracı ise, belirlenmiş bir grup çevre eğitmeni ve biyoloji uzmanlarına kavramsal doğruluğu sağlamak ve ünitenin uluslararası çevresel sürdürülebilirlik hedefleriyle örtüştüğünü tespit etmek için verilmiştir. Nicel verilerin tanımlayıcı istatistikleriyle desteklenen tematik içerik analizi, nitel verileri analiz etmek ve ünitenin nasıl düzenlenmesi gerektiğine karar vermek için kullanılmıştır.