Adli olgularda veri toplamaya ilişkin verilen simülasyon temelli eğitimin acil servis hemşirelerinin bilgi ve becerilerine etkisi

Araştırma, adli olgularda veri toplamaya ilişkin verilen simülasyon temelli eğitimin acil servis hemşirelerinin bilgi ve becerilerine etkisini belirlemek amacıyla tek grup ön test – son test, yarı deneysel araştırma deseni kullanılarak yapılmıştır. Araştırma, 31 Mayıs – 26 Temmuz 2021 tarihleri arasında Halil Şıvgın Çubuk Devlet Hastanesi Acil Servisi'nde çalışan, gönüllü 20 hemşire ile gerçekleştirilmiştir. Verilerin toplanmasında "Tanıtıcı Özellikler Formu", "Adli Olgularda Veri Toplamaya İlişkin Bilgi Testi" ve "Adli Olgularda Veri Toplamaya İlişkin Beceri Kontrol Listesi" kullanılmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde sayı, yüzde, ortalama, standart sapma, Kolmogorov-Smirnov, Shapiro-Wilk, Repeated Measures, Paired Sample t test, Mann-Whitney U testi, Pearson ve Spearman's Korelasyon analizi kullanılmıştır. Araştırmada etik kurul izni, kurum izni ve hemşirelerden yazılı izin alınmıştır. Araştırmada hemşirelere önce adli olgularda veri toplamaya ilişkin teorik eğitim, ardından simülasyon temelli beceri eğitimi verilmiştir. Teorik eğitimden önce (Ön test), sonra (Son test-1) ve simülasyon temelli beceri eğitiminden sonra (Son test-2) bilgi testi uygulanmış, hemşirelerin becerilerini değerlendirmek amacıyla iki hafta sonra simülasyon temelli beceri değerlendirmesi gerçekleştirilmiştir. Araştırmada hemşirelerin son test-1 ve son test-2 bilgi puan ortalamalarının, ön test bilgi puan ortalamalarından anlamlı düzeyde yüksek olduğu (p<0.05), son test-1 ve son test-2 puan ortalamaları arasında ise anlamlı fark olmadığı (p>0.05) belirlenmiştir. Ayrıca, hemşirelerin simülasyon temelli beceri değerlendirmesi puan ortalamalarının, simülasyon temelli beceri eğitimi puan ortalamalarından anlamlı düzeyde yüksek olduğu (p<0.05) ve bilgi ve beceri puan ortalamaları arasında pozitif yönlü anlamlı bir ilişki olduğu saptanmıştır (p<0.05). Sonuç olarak, adli olgularda veri toplamaya ilişkin verilen simülasyon temelli eğitimin acil servis hemşirelerinin bilgi ve becerilerine olumlu etkisinin olduğu belirlenmiştir. Bu kapsamda, acil servislerde adli olgularda verilerin prosedürler doğrultusunda toplanması ve hizmet içi eğitimlerde hemşirelere konuyla ilgili simülasyon temelli eğitim verilmesi önerilmektedir.