Aktif spor yapan ortaöğretim öğrencilerinin liderlik özelliklerinin problem çözme becerilerine etkisinin araştırılması

Bu araştırmanın amacı aktif bir biçimde spor yapan ortaöğretim öğrencilerinin liderlik özelliklerinin problem çözme becerilerine etkilerini açıklamaktır. Araştırmada Kütahya ili Tavşanlı ilçesinde eğitim–öğretime devam eden 458 öğrenciye araştırmacı tarafından gelistirilen "Kişisel Bilgiler Formu, Heppner ve Peterson (1982) tarafından geliştirilen, Türkçe'ye uyarlanması ise Şahin ve ark'ı (1993) tarafından yapılan "Problem Çözme Envanteri" ve Başoğlu (2013) tarafından geliştirilen ''Liderlik Ölçeği ''veri toplama araçları olarak kullanılmıştır. Elde edilen veriler SPSS for Windows 23.0 paket programıyla analiz edilmiştir. Verilerin dağılımı için Normallik testi,farklılık gösterip göstermediği için Bağımsız Grup T Testi, Tek Yönlü Varyans (ANOVA) analizi , farklılığa sebep olan grupların belirlenmesi için LSD testi , Problem çözme becerileri ile liderlik özellikleri arasındaki ilişkiyi belirlemek için Pearson Korelasyon analizi ve değişkenlerin etkisini belirlemek için doğrusal regresyon analizi uygulanmıştır.Problem çözme envanteri ve liderlik ölçeği güvenirliliği Cronbach's Alpha katsayısı ile belirlenmiştir.Çalışma sonuncunda, spor yapan öğrencilerde cinsiyet, yaş, sınıf, okul türü ve spor yapma yılı gibi değişkenlere göre problem çözme becerileri farklılık göstermemektedir. (p>0,05).Liderlik özelliklerinin aceleci, çekingen, değerlendirici, kendine güvenli ve planlı yaklaşım becerileri üzerinde etkisi olduğu yönünde sonuç elde edilmiştir.Aceleci yaklaşım becerisi ile liderlik özellikleri arasındaki korelasyon katsayısı (r) 0,162 ; Bu değer, aceleci yaklaşım becerisi ile liderlik özellikleri arasında pozitif yönlü bir ilişki olduğunu göstermektedir. Aceleci yaklaşım, çekingen yaklaşım, değerlendirici yaklaşım, kendine güvenli yaklaşım ve planlı yaklaşım becerilerinin liderlik özelliklerini etkilediği belirlenmiştir (p> 0,05). Anahtar Kelimeler: Liderlik, Problem çözme becerisi, Spor