Halk eğitim merkezleri A1 seviye EFL öğrenenlerin İngilizce dilindeki öz yeterlik inançlarını etkileyen faktörlerin analizi

Bu çalışma Halk Eğitim Merkezleri A1 seviye EFL öğrenenlerinin İngilizce Dilinin öz yeterlik inançlarını etkileyen faktörleri incelemeyi amaçlamıştır. Bursa İli Halk Eğitim Merkezlerinde kursiyerlerin öz yeterlik inançları cinsiyet, çalışma durumu, medeni durum, eğitim düzeyi, meslek, gelir oranı, ders süresi, ders süresi, kursiyer sayısı ve mola süresi gibi çeşitli değişkenler bakımından incelenmiştir. Veri toplamak için üç araç kullanılmıştır: Demografik değişkenler formu, yabancı dil öz yeterlilik ölçeği ve yarı yapılandırılmış görüşme. İlk araç demografi anketi çalışmanın bağımsız değişkenleri olarak kullanılacak on iki soru içermektedir. Yabancı Dil Öz Yeterlik Ölçeği ise kurslar sonunda kursiyerlerin yabancı dil öz yeterliliklerini ölçmek için ve Halk Eğitim Merkezlerinin A1 seviye İngilizce Programının değerlendirilmesi için kullanılmıştır. Çalışmaya Bursa İlindeki sekiz halk eğitim merkezinden 102 kursiyer dahil olmuştur. Daha güvenilir veriler elde etmek için yarı yapılandırılmış görüşme yapılmış ve nitel verileri toplamak için 10 gönüllü kursiyer ile görüşülmüştür. Nicel veriler tanımlayıcı istatistikler ile analiz edilirken, nitel veriler içerik analizi süreci ile analiz edilmiştir. Bulgular, Halk Eğitim Merkezi kursiyerlerinin öz yeterliliklerinin kişisel özelliklerine göre farklılık göstermediğini göstermiştir. Korelasyon analizi, kursiyer sayısı ile derslerin mola süresi ve okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerileri arasında güçlü ilişkiler olduğunu göstermektedir. Son olarak, sonuçlar kursiyerlerin yabancı dil öz yeterlik seviyelerinin makul seviyede olduğunu ve buna dayanarak Halk Eğitim Merkezlerinde temel düzeyde İngilizce kurs programlarının katılımcılara orta düzeyde beceriler sağladığı söylenebilir. Bu çalışma elde edilen sonuçlar açısından ilgili literatüre katkı sağlayacaktır.