The effect of chromatic and achromatic color schemes on children's emotions in a preschool classroom

Renk insanların iç mekânlarda duygu ve davranışlarını etkileyen dikkat çekici bir tasarım elemanıdır. Renk, aynı zamanda insanlarda belirli fiziksel ve psikolojik tepkilere yol açmaktadır. Bu nedenle, renklerin iç mekânlarda doğru kullanımı daha sağlıklı bir ortam yaratmak için olumlu sonuçları beraberinde getirmektedir. Bu bağlamda, bu araştırma sınıf iç mekânlarında, kromatik ve akromatik renk şemalarının çocukların renk-duygu ilişkilendirmelerindeki etkisini inceler.Bu çalışmanın amacı rengin yol açtığı etkilerin çocuklarda olumlu ya da olumsuz duygu yaratmada yeterince güçlü olup olmadığını belirlemektir. Ayrıca, bir rengin doygunluğunun; o rengin sakinleştirici ya da heyecan verici olup olmadığı konusunda, rengin kendisinden daha etkili olabileceğini araştırmaktadır. Bu anlamda, yüksek ve düşük doygunluklu mavi renk, ve kırmızı renkler kromatik renkler olarak ve yüksek ve düşük doygunluklu gri ve beyaz renkler akromatik renkler olarak seçilmiştir. Sınıfların farklı görünüşleri yaratmak için fotografik simülasyon kullanılmıştır ve çocuklardan her bir görüntüyü, öfke, üzüntü, nötr ve mutluluğu temsil eden yüz ifadelerinden biri ile eşleştirmeleri istemiştir. Bu çalışmanın sonuçlarına göre, yüksek doygunlukta mavi, düşük doygunlukta kırmızı ve beyaz olan dersliklerin çocuklarda olumlu duygular ortaya çıkarırken, diğer renk ve tonların çocuklarda olumsuz ya da nötr duygular uyandırdığı gösterilmiştir.