Beden eğitimi öğretmenlerinin beden eğitimi öğretmenliği mesleğine yönelik tutumlarının ölçülmesi/Muş ili örneği

Bu çalışmanın amacı Muş Milli Eğitim Müdürlüğünde görev yapan beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin, beden eğitimi öğretmenliği (BEÖ) mesleği hakkındaki görüşlerini ve öğretmenlik tutumlarının ne düzeyde olduğunu belirleyerek bu olgular arasında anlamlı bir ilişkinin olup olmadığını incelemektir. Araştırmanın evrenini 2017-2018 yılı içerisinde Muş ilinde görev yapan beden eğitimi öğretmenleri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklem grubunu ise; gönüllülük esas alınarak tesadüfü yolla seçilen Muş Milli Eğitim Müdürlüğü'nde görev yapan 181 beden eğitimi öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada ortaya konulan ve öngörülen modelin analiz ve testi SPSS 22.0 paket programı kullanılarak yapılmıştır. Araştırmanın Parametrik olması nedeniyle Anova Analizi ve T-Testi uygulanmıştır. Çalışma sonuçlarına göre; özellikle öğretmenliğin ilk ve son yıllarında mesleki kaygıların çok olduğu görüldü. Öğretmenliği 7-10 yıllık döneminde öğretmenlerin sevgi düzeyinin en yüksek kaygı düzeylerinin en düşük seviyede olduğu görüldü. Öğretmenlerin gelir düzeyinin öğretmen tutumlarında etkili olduğu hem sevgi hem de kaygı boyutunu etkilediği görülmüştür. Anahtar Sözcükler: Öğretmenlik, Öğretim, Beden Eğitimi, Tutum, Mesleki Sevgi, Mesleki Kaygı.