Beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin mesleki tükenmişlik düzeylerinin incelenmesi

Amaç: 2021-2022 eğitim öğretim yılında Hatay ilinde MEB'e bağlı resmi okullarda çalışan beden eğitimi öğretmenlerinin mesleki tükenmişlik düzeylerini belirleyerek "cinsiyet, yaş, medeni durum, eğitim durumu, egzersiz yapma durumu, görev yeri, çalıştığı kurum, hizmet yılı, haftalık ders saati ve gelir düzeyi" değişkenlerine göre incelemektir. Materyal ve Metot: Çalışmamızda 213 öğretmene ulaşılmıştır. Gönüllü katılan öğretmenlere Maslach ve Johnson'nın 1981 yılında geliştirmiş olduğu ve Ergin'in 1992 yılında Türkçeye uyarlamış olduğu Maslach Tükenmişlik Envanteri ile kişisel bilgi formu uygulanmıştır. Bu araştırmada nicel araştırmaya dayalı tarama modeli uygulanmıştır. Veriler analiz edilmeden önce normallik sınaması yapılmıştır. Basıklık ve çarpıklık değerleri +1.5 ile -1.5 aralığında olması nedeniyle verilerin normal dağılım gösterdiği kabul edilmiştir. Veriler normal dağılım gösterdiği için ikili karşılaştırmalarda Bağımsız Gruplar T-Test, üç ve daha fazla karşılaştırmalar için ise Tek Yönlü Anova Testi kullanılmıştır. Ayrıca anlamlı sonuçlarda farkın hangi gruptan kaynaklandığını belirlemek amacıyla Post-Hoc testlerinden LSD testi uygulanmıştır. Bulgular: Araştırmaya katılan öğretmenlerin büyük çoğunluğunu erkek, 20-26 yaşında, bekar, lisans mezunu, egzersiz yapan, ilçe merkezinde çalışan, ortaokulda görevli, 1-5 hizmet yılına sahip, 21-29 saat derse giren ve meslek gelirini hiç yeterli bulmayan öğretmenler oluşturmaktadır. Cinsiyet, eğitim durumu, görev yeri, çalıştığı kurum ve ders saati değişkenlerinde anlamlı farklılık bulunmamıştır. Yaş, medeni durum ve hizmet yılı değişkenlerinde yalnızca "duygusal tükenme" alt boyutunda anlamlı farklılık bulunurken egzersiz yapma durumu ve gelir düzeyi değişkenlerinde "duygusal tükenme" ve "duyarsızlaşma" alt boyutlarında anlamlı farklılık bulunmuştur. Sonuç: Yapılan analizler neticesinde Hatay ilindeki beden eğitimi öğretmenlerinin tükenmişlik durumu duyarsızlaşma alt boyutunda çok az tükenmiş, duygusal tükenme ve kişisel başarı alt boyutlarında ise az tükenmiş olduğu görülmüştür. Anahtar Kelimeler: Beden Eğitimi ve Spor Öğretmeni, Duyarsızlaşma, Duygusal Tükenme, Kişisel Başarı, Mesleki Tükenmişlik.