An experimental study on the effects of memory strategies on vocabulary retention

Bu çalışma, bellek stratejilerinin kelime öğretiminde kullanımının öğrencilerinbaşarısı üzerindeki etkisini araştırma amacıyla yapılmıştır. Bu nedenle, çalışma Abant İzzetBaysal Üniversitesi bünyesindeki İngilizce Hazırlık Okulu'nda öğrenim gören başlangıçseviyesindeki öğrencilerle yapılmıştır. Çalışmada toplam 51 öğrenciden oluşan bir deneyve bir kontrol grubu kullanılmıştır. Çalışma beş hafta sürmüştür. Bu süre boyunca, herhafta bir strateji olmak üzere beş bellek stratejisi üzerinde durulmuştur. Seçilen stratejileranahtar kelime kullanma, imgeler kullanma, gruplandırma, kavram haritaları ve sözcüğü birmetin içinde kullanmadır.Araştırmacı, kullanılan ders kitabındaki yeni kelimeleri en çok başvurulan üçkelime listesinde taramış ve kullanım sıklıklarını belirlemiştir. Araştırma süresince,hem stratejiler hakkında bilgi verilmiş hem de ders anlatımında bu stratejiler kullanılmıştır.Kullanılan yöntemlerin etkisini belirlemek için deney ve kontrol grubuna her hafta ön veson testler uygulanmıştır. Bu testler, stratejilerin sadece kelimeleri tanıma değil aynızamanda kelimeleri üretebilme becerisi üzerindeki etkisini ölçmeyi amaçlamıştır. Ayrıcaaraştırmacı, öğrencilerin stratejiler hakkındaki görüşleriyle de ilgili bilgi toplamıştır.İstatistiksel analizler için paired- samples t-test yöntemi kullanılmıştır. Analizlersonucu, deney ve kontrol gruplarının puanlarında anlamlı artışlar olduğu saptanmıştır.Fakat, her iki grup kıyaslandığında deney grubu puanlarında görülen artışın kontrol grubunaoranla çok daha yüksek olduğu görülmüştür. Çalışmanın bir diğer amacı olan öğrencilerinstratejilerle ilgili görüşlerini belirlemeye gelindiğinde ise,katılımcıların stratejiler hakkındapozitif düşüncelere sahip oldukları saptanmıştır.