Bilişim teknolojileri öğretmenlerinin görüşleri doğrultusunda okul yöneticilerin inovasyon yeterlilikleri

Bu araştırmanın genel amacı, bilişim öğretmenlerinin bilgileri doğrultusunda okul yöneticilerinin inovasyon kavramına ilişkin görüşlerini incelemektir. Araştırmanın çalışma grubununum belirlenmesinde amaçlı örneklem yöntemlerinden ölçüt örneklem örneklemesi kullanılmıştır. Çalışma grubunu ise Artvin İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı okullarda görev yapan 22 Bilişim Teknolojileri Öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırma nitel araştırma yönteminde ve olgu bilim (fenomonoloji) deseninde yürütülmüştür. Araştırmanın verileri görüşme tekniği ile toplanılmıştır. Araştırmacı tarafından hazırlanan "Okul Yöneticilerinin İnovasyon Yeterlilikleri" adlı yarı yapılandırılmış görüşme formu ile 22 BTÖ ile görüşmeler sağlanmıştır. Araştırmanın bulgularına göre BTÖ alanında gerçekleşen inovasyonlara, okul yöneticilerinin genel anlamda olumlu baktıkları kısmen de olsa bazı okul yöneticilerinin geleneksel yöntemi tercih ettiğine dair bilgiler kaydedilmiştir. Bunun yanı sıra BTÖ göre inovasyon, değişim, geliştirme, çağın gerekliliklerine uyum sağlama ve verimli öğrenme ortamları, okullara teknoloji entegrasyonu tanımlanmaktadır. BTÖ göre okullarda inovasyonun gerçekleşmesi için yöneticilerin inovasyona açık ve liderlik etmesi gerektiği, okulların teknolojik araç-gereçler ile donatılması ve yenilikçi projelere maddi-manevi destek ile lojistik desteği verilmesi gerektiği belirtmişlerdir. Okul yöneticilerinin ise inovasyona destekleri genel anlamda yenilikçi projeleri desteklediği, okullarında inovasyon kültürü yaratmaya çalıştıkları, teknoloji ve dijitalleşme desteği sağladıkları ve öğretmenlerin mesleki açıdan gelişimine destek verdikleri araştırma sonucunda tespit edilmiştir. BTÖ göre okullarda ideal yöneticilerin profilleri, yeniliğe ve değişime açık olmaları ve bu yenilik ile değişimi teşvik etmeleri, verimli ve teknolojiye dayalı öğrenme ortamları yaratan ve destekleyici ve vizyoner liderlerin olması gerektiğini ileri sürmüşlerdir.