The possible effects of using songs through tpr on young learners' vocabulary acquisition in English

Günümüzde dünyanın her yerinden insanlar birbirleri ile kolaylıkla iletişim kurabiliyor. İngilizce, insanlar arasında en çok kullanılan iletişim araçlarından biridir. Çoğunlukla İngilizce olan ikinci bir dil öğrenmek, dünya ile iletişim kurmanın şartlarından biridir. Bu nedenle, İngilizceyi ikinci dil olarak öğrenmek bir çocuğun kariyerinde ve sosyal yaşamında önemli bir faktör olabileceğinden, çocuklara erken yaşlarda İngilizce öğretmek önemlidir. Dilbilimciler tarafından İngilizceyi ikinci dil olarak öğretmek için çeşitli yöntemler önerilmiştir. Bu yöntemlerden biri de bu tezde ele alacağım şarkılar aracılığıyla İngilizce öğretmektir. Bu tezde veriler, İstanbul'da bulunan bir özel okuldan karma yöntemle toplanmıştır. Çalışma grubu, 6-7 yaşlarında olan 40 öğrenciden oluşmuştur. Öğretmen, birinci sınıfa hazırlanan öğrencilerine İngilizce kelimeler öğretmek için şarkıları kullanmıştır. Çalışma sırasında toplanan veriler, dil öğretiminde şarkı kullanımının öğrencileri olumlu etkileyip etkilemediğini belirlemek için analiz edilmiştir. Analizin sonuçları, ikinci dil öğretirken şarkı kullanmanın olumlu bir etkisinin olabileceğini göstermiştir. Anahtar Kelimeler: Dil öğrenimi, küçük çocuklar, çok küçük çocuklar, Bütüncül Fiziksel Tepki Yöntemi