Türkiye'deki Afrikalı öğrenciler: Göç deneyimleri, uluslararası kimlikleri ve uyumları

Bu tez, 2019-2021 yılları arasında gerçekleştirilen mülakatlarla Türkiye'deki Sahra-altı Afrikalı öğrencilerle ilgili ampirik araştırmalara katkıda bulunmayı amaçlamaktadır. Görüşülen kişilere anayurtla ilişkiler, ev sahibi ülke, diaspora ve ulusötesi bağlar olmak üzere üç boyutta sorular sorulmuştur. Afrikalı öğrencilerin öğrenme deneyimleri açısından eğitim çalışmaları açısından da incelenmesi gerekirken, bu çalışma Türkiye'deki Afrikalı öğrencileri bir geçici göç veya hareketlilik ve bir ulusötesi kimlik gelişimi vakası olarak incelemeyi amaçlamaktadır. Afrikalı öğrencilerin hareketlilik deneyimlerini, kimlik gelişimlerini ve adaptasyonlarını, konuyu Türkiye'deki daha geniş göç konusuna ve Türkiye'deki Afrika diasporası kimliğinin gelişimine yerleştirerek açıklamak amaçlanmıştır Literatürde uluslararası öğrencilerle ilgili genel olarak ulus temelli çalışmaların ötesine geçerek, Afrika'dan gelen öğrencileri inceleyerek, ulusal ve Pan-Afrika gibi ulusötesindeki kimliklerini gözlemlememizi sağlar. Yerel, ulusal ve Afrika anlamında tanımlanan anavatanlarıyla güçlü bağlarını korurken, Türkiye'ye belirli bir düzeyde bağlılık geliştirirler. Öğrenciler, eğitim deneyimlerini, insan sermayelerini inşa etmenin bir yolu olarak görürler ve hem söylem hem de ekonomik yardım gibi eylemler şeklinde olsun, anavatanlarının ve Afrikanın kalkınmasına yönelik bir sorumluluk duygusuyla hareket ederler. Çeşitli ulusrararası öğrenciler hakkında bazı araştırmalar olmasına ragmen, Afrikalı öğrenciler Türk araştırmacılara daha az kalıcı görünmektedir. Afrikalı öğrencilerin öğrenme deneyimleri açısından eğitim çalışmaları açısından da incelenmesi gerekirken, bu çalışma Türkiye'deki Afrikalı öğrencileri bir geçici göç veya hareketlilik ve bir ulusötesi kimlik gelişimi vakası olarak incelemeyi amaçlamaktadır. Anahtar Kelimeler: Afrikalı öğrenciler, ulus-ötesicilik, kimlik, uyum, Afrika diasporası