Cinsiyetsiz çizgi film karakterleri bağlamında toplumsal cinsiyet algısı

Bu araştırmanın amacı ilköğretim grubu çocuklarının cinsiyetsiz çizgi film karakterlerinden hareketle sahip oldukları toplumsal cinsiyet algılarını ve bu algılara bağlı yorumlarını incelemektir. Araştırma nitel araştırma tekniğinin kullanıldığı betimsel bir çalışmadır. Araştırma belli bir duruma ilişkin sonuçlar ortaya koymayı amaçladığından durum çalışması deseniyle örülmüş, var olan bir durumun tek başına analiz edilip bütüncül bir şekilde betimlenmesi yapılacağından tek durum çalışması biçiminde desenlemiştir. Çalışma grubunu Tokat; merkez, ilçe ve köylerinde bulunan resmi ve özel ilköğretim okullarında eğitim gören 40 öğrenci oluşturmaktadır. 40 öğrencinin 25'i kadın 15'i ise erkektir. Öğrencilerin yaş aralığı ise 6 ile 10 yaş arasıdır. Çalışmaya katılan öğrencileri, farklı sosyo-ekonomik düzeylere sahip olması amacı ile ilk 20 katılımcı sosyo-ekonomik durumu düşük, son 20 katılımcı sosyo-ekonomik durumu yüksek olan okullarda eğitim görmekte olan öğrencilerden seçilmiş olup her iki okuldan da eşit sayıda olmak üzere her kademeden 10'ar kişi olacak şekilde seçilmiştir. Verilerin toplanmasında yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre 6-10 yaş grubu çocuklarının cinsiyet algıları, çoğunlukla parçadan bütüne ilkesini kullanarak oluşturulmuş cinsiyet tanımlamalarından oluşmaktadır. Araştırmada fiziksel özelliklere göre cinsiyet tanımlamalarında kadınların dış görünüş bağlamında erkeklerden daha fazla esnekliğe sahip olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Araştırmanın davranış boyutu incelendiğinde ise erkek cinsiyetinin şiddet ile eşleştirildiği ve daha belirgin kısıtlamalara maruz kaldığı sonucuna ulaşılmıştır. İlköğretim grubu öğrenciler için ilk izlenimin oldukça önem arz ettiği, dış görünüşün çocuklarda cinsiyeti belirleyici bir unsur olduğu sonucuna varılmıştır.