Yaratıcı yazma ve yabancı dil gelişimi

Bu çalışma, yaratıcı yazma eğitiminin, İngilizce öğrencilerinin yazma derslerindeki başarı etkisini araştırır. Katılımcılar, İngilizce hazırlık sınıflarından rastgele seçilen başlangıç seviyesi öğrencileridir. Biri deney grubu diğeri kontrol grubu olmak üzere 35 kişiden oluşan iki grup oluşturulmuştur. Deney grubundaki öğrenciler kendileri için düzenlenmiş yaratıcı yazma programı ile, kontrol grubu ise, standard programla çalışmıştır. Aynı zamanda, öğrencileri daha iyi tanımak ve yazma derslerine olan bakış açılarını anlamak için, çalışmanın başında tutum anketi uygulanmıştır. Öğrencilerin olumlu bir tutum geliştirip geliştirmediklerini saptamak amacıyla, deney grubuna çalışmanın sonunda benzer bir diğer tutum anketi daha uygulanmıştır. Çalışma, yaratıcı yazma tekniklerinin, İngilizce yazılı anlatım becerisini geliştirdiği ve öğrencilerin daha iyi yazdığı hipotezinden yola çıkar ve araştırma sorusu olarakta `Yaratıcı yazılı anlatım teknikleri kullanıldığı takdirde öğrencilerin yabancı dilde (İngilizce) yazılı anlatım becerileri gelişir mi?? sorusunun cevabını arar. Veriler, iki sınav sonucu ve öğrenci dosyalarından elde edilmiştir. Sınav sonuçları doğrultusunda, birinci ve ikinci sınav sonuçlarında ciddi fark gözlenmiştir. Öğrenci dosyalarının skorları incelendiğinde, yaratıcı yazma tekniklerinin, yabancı dilde yazma gelişiminde ve daha iyi yazma farkındalığı kazandırılması üzerinde etkili olduğu gözlenmiştir. Anahtar Kelimeler: EFL, ELT, L1, L2, FL, yazma, yaratıcılık, yaratıcı yazma