İngilizceyi ikinci bir dil olarak öğrenen Suriyeli ve Türk lise öğrencilerinin dil öğrenme stratejilerini kullanımları üzerine karşılaştırmalı bir çalışma

Bu çalışma, İngilizce öğrenen Suriyeli ve Türk lise öğrencilerinin tercih ettikleri dil öğrenme stratejisi kullanımı arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark olup olmadığını araştırmayı ve bu farklılaşmanın nasıl olduğunu anlamayı amaçlamaktadır. Bu araştırmanın katılımcısını Türkiye'nin Gaziantep-Nizip ilçesinde yaşayan 15-16 yaş aralığındaki 89 Suriyeli ve 90 Türk 9. ve 10. sınıf Anadolu lisesi öğrencisi oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak, orijinal olarak Oxford tarafından 1989 yılında tasarlanan SILL'in (Dil Öğrenme Strateji Envanteri) Türkçe versiyonu İngilizce dilini öğrenenler tarafından tercih edilen stratejileri keşfetmek için kullanılmıştır. İkinci veri toplama aracı olarak, katılımcıların öznel bakış açılarını anlamak için yarı yapılandırılmış bir görüşme kullanılmıştır. Araştırma yöntemi olarak karma yöntemli tasarım kullanılmış ve katılımcıları belirlemek için çoklu örnekleme metodu kullanılmıştır. İki kültürün SILL Anketinden toplanan öğrenme stratejisi tercihleri arasındaki farkı görmek için tanımlayıcı istatistikler ve bağımsız örnekler t testi kullanıldı. Bu çalışmada ortaya çıkan en belirgin bulgu, Suriyeli katılımcıların tüm kategorilerde Türk katılımcılardan daha fazla dil öğrenme stratejisi kullanımı gösterdikleridir. Elde edilen sonuçlara göre, fark kategori düzeyinde değil, madde düzeyinde gözlemlenmiştir. Suriyelilerin sosyal strateji kullanma oranı en yüksek olarak ölçülürken, Türk katılımcılar daha çok üstbilişsel stratejiler kullanma eğiliminde oldukları kaydedilmiştir. Sonuçlar, etnik köken ve dil farklılıklarının yanı sıra farklı kültürel bakış açıları ve eğitim sistemlerinin öğrencilerin öğrenme yaklaşımlarını ve farklı öğrenme stratejileri tercihlerini etkilediğini göstermiştir. Bu çalışmanın bulguları; eğitim sistemi ve öğretmen davranışlarının öğrencilerin derse ve dil öğrenme stratejileri kullanımlarını etkilediğini göstermiştir.