Fen bilimleri eğitimine yönelik fotonik eğitimi çerçevesinin belirlenmesi: Bir Delphi çalışması

Fotonik sağladığı yeşil çözümler ile sürdürülebilir bir gelecek sunmada birinci yüzyılın önemli bilim ve teknoloji alanıdır. Fotoniğin ve fotonik teknolojilerinin günlük hayatımızdaki yeri arttıkça bu alanda yetişmiş işgücüne ve bu alanda bilgi ve becerilerle donanmış, fayda ve zararlarını değerlendirebilen, gerektiğinde sosyopolitik konulara katılım gösterebilen vatandaşlara ihtiyaç artacaktır. Bahsedilen bu ihtiyacı karşılama eğitim önemli bir role sahiptir. Bu nedenle bu tezin amacı en kısa ifadesi ile fotonik eğitiminin nasıl olması gerektiğini araştırmaktır. Fotonik eğitimin en etkili şekilde sınıf ortamlarında nasıl verilebileceğini araştırmak amacıyla (1) fotonikle ilgili konu ve içerikler, (2) fotonik ve fotonik teknolojileriyle ilgili beceriler ve tutumlar (3) etkili öğretim süreçlerinin- öğretim yöntemi ve değerlendirme tekniklerinin– bu alandaki uzmanlarla tartışılmıştır. Araştırmada Delphi tekniği kullanılarak alanda uzman olarak belirlenen kişiler ile görüşmeler yapılmış ardından anket ile uzmanların fikir birliğine varmasına imkan sağlanmıştır. Alan uzmanları 3 alt gruptan oluşmaktadır: eğitimciler, fotonik alanında bilim insanları, fotonik sektör çalışanları. Araştırma sonuçları alan uzmanlarının fotonik eğitiminde fotoniğin bilim boyutunu vurgulamak için bilimin doğası ve bilim tarihinden faydalanmayı, teknoloji boyutu içinse günlük hayat örnekleri üzerinden konuların verilmesinin faydalı olacağını savunduklarını göstermektedir. Ayrıca laboratuvar dersleri, proje ve probleme dayalı metotlar ile öğrencilerde sorgulama, bilimsel ve analitik düşünme, problem çözme ve optik fotonik deney düzeneği tasarlayabilme gibi becerilerin kazandırılmasını önermişlerdir. Değerlendirmelerin de bu süreçlere eşlik edecek şekilde süreç, performans, proje ya da ürün odaklı, yöntemler ile ve bağlam ve deney temelli sorular yoluyla olması gerektiğini düşünmektedirler. Araştırmanın sonucunda bulgular özetlenerek bir Fotonik Eğitim Çerçevesi geliştirilmiştir. Ayrıca fotonik okuryazarlığına yönelik ihtiyacın saptanması ve çalışmaya ek değer kazandırılması adına Fotonik Okuryazarlığı için Fotonik Eğitimi Çerçevesi de fen okuryazarlığına ilişkin çalışmalar, literatür ve bu çalışmanın bulguları bir araya getirilerek oluşturulmuş ve sunulmuştur.