An investigation of the psychometric properties of a language assessment literacy measure

Bu çalışmada İngiliz Dili Eğitimi öğretmenlerinin ölçme-değerlendirme okuryazarlığının bilgi temelini ölçmeyi hedefleyen uyarlanmış bir ölçeğin psikometrik özelliklerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Ankara'da bulunan iki devlet üniversitesinde öğrenimlerini sürdürmekte olan 4. sınıf İngilizce öğretmeni adaylarından oluşan bir örneklem grubundan elde edilen verilerin incelendiği bu çalışmada, çeşitli Klasik Test Kuramı ve Madde Tepki Kuramı temelli analiz teknikleri kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçları iyi bir model uyumluluğuna, geçerliğe ve yüksek düzeyde güvenirliğe işaret etmektedir. Örneklem grubunun performans analizi, ölçeğin kitle tarafından orta güçlük düzeyinde bulunduğunu ve kitlenin kendilerinden beklenenin altında bir başarı gösterdiğini ve bu başarıyla istatistiki ve pozitif ilişkisi olan tek değişkenin ağırlıklı genel not ortalaması olduğunu ortaya koymuştur. Bu bulgulara dayanarak birtakım önemli psikometrik ve pedagojik çıkarımlara varılmıştır. Anahtar Kelimeler: (Dilde) Ölçme-değerlendirme Okuryazarlığı, Yabancı Dil Eğitimi, Ölçme-değerlendirme Okuryazarlığının Ölçülmesi