Eğitim iş kolunda faaliyet gösteren kamu sendikalarına üye öğretmenlerin eğitim sürecinde kazandırılmasını gerekli gördükleri değerlere ilişkin görüşlerinin değerlendirilmesi.

Bu araştırmanın temel amacı, eğitim iş kolunda görevli sendikalı öğretmenlerin eğitim sürecinde öğrencilere kazandırılmasını gerekli gördükleri değerlere ilişkin tercihlerini belirlemektir. Bu tercihlerin değişkenlere göre farklılıkları ortaya konmaya çalışılmıştır.Araştırmada, Türkiye' nin en büyük 3 öğretmen sendikasına ( Eğitim-Bir-Sen, Eğitim-Sen ve Türk-Eğitim-Sen ) mensup 333 üye öğretmenin görüşleri anket yöntemiyle belirlenmiştir. Son birkaç asırdır insanoğlu bilimsel ve teknolojik alanlarda inanılması güç başarılar elde etmiştir. Bununla beraber,bilimsel, teknolojik ve ekonomik alandaki gelişmeler bir bütün olarak insanlığa mutluluk ve huzur getireceğine, başta birey ve toplumlar olmak üzere, insanlığı derin bir psikolojik, sosyal ve ahlaki bir krizin içine sokmuştur. Sonuçta dünya kuruluşundan bu tarafa bu denli, bu kapsamlı bir ahlaki çözülme ve erozyona maruz kalmamıştır. Eğitim organizasyonlarının temel görevlerinden biri öğrenenlere gereksinim duydukları alanlarda eğitim hizmeti sunmaktır. Öğretmenler okulda eğitim-öğretim hizmetinin düzenlenmesinde birinci derecede sorumludurlar. Eğitim sendikaları sadece ülkemizdeki değil, dünyadaki değişim ve gelişmelere de ayak uydurabilmelidir. Bu çalışmanın eğitim sistemimizin gelişmesine katkı sağlaması beklenmektedir.Anahtar kelimeler: Eğitim Sendikaları, Değer, Tercih