Eğitim siyasaları açısından 42. CHP Hükümeti (1978-1979) ile 59. AK Parti Hükümetinin (2003-2007) karşılaştırması
Is this your thesis?
This record came from a bulk archive import. If it’s yours, link it to your profile.
Abstract (TR)
Bir toplumun oluşumunu ve gelişmesini sağlayan temel faktör eğitimdir. Eğitim sürecini şekillendiren ise belirlenen eğitim siyasalarıdır. Türk siyasi tarihinin önemli iki dönemi ve bu dönemlerdeki siyasi partiler çalışmanın belirleyici faktörleridir. Çalışmada 42. hükümetin partisi Cumhuriyet Halk Partisi ile 59. Hükümetin partisi olan Adalet ve Kalkınma Partisi karşılaştırılarak eğitim siyasaları incelenmiştir. Teorik ve kavramsal çerçevede; kamu siyasası, eğitim siyasası, süreç olarak kamu siyasasının şekillenmesi, bir siyasa alanı olarak eğitim ve eğitimin Türkiye'deki gelişimi incelenmiştir. Kavramsal olarak devlet, eğitim ve eğitim siyasaları ayrıntılı olarak ele alınmıştır. Bu bilgiler doğrultusunda 42. CHP Hükümeti ile 59. Ak Parti Hükümetinin eğitim siyasaları karşılaştırılmıştır. Dönemsel özellikler göz önünde bulundurularak oluşturulan siyasalar ve uygulanma şekilleri kıyaslanmıştır. Ele alınan iki dönemin siyasi partileri karakteristik özellikleri ile incelenmiştir. Literatür taraması ile incelemeler yapılarak çalışma geliştirilmiştir.
Author
Duygu Uluocak
Institution
How to Cite
Duygu Uluocak (Yüksek Lisans Tezi). Eğitim siyasaları açısından 42. CHP Hükümeti (1978-1979) ile 59. AK Parti Hükümetinin (2003-2007) karşılaştırması, 2020, Marmara University.
Keywords
License
Tüm Hakları Saklıdır
This work is shared under the specified license terms.
More theses from Marmara University
- Ahmed Muharrem ve Şiirinin Ana Temaları(2022)
- Filistin'de bir Şâzelî kolu: Fâtıma el-Yeşrutî'nin metinlerinde Yeşrutî kültürünün inşâsı(2020)
- İstanbul'da futbolun mekânsal tarihi: Mesireden halı sahaya şehirde futbolun mekânı (1880-2019)(2020)
- EBÛ HANÎFE’NİN DELİLLER HİYERARŞİSİNDE SAHÂBÎ KAVLİNİN KONUMU(2018)
- İsrail stratejik kültüründe Hizbullah(2020)
- Otantik öğrenme yaklaşımına dayalı araştırma ve sorgulama temelli etkinliklerin 5. sınıf öğrencilerinin akademik başarılarına ve yaratıcı problem çözme özelliklerine etkisinin incelenmesi(2020)