Eğitim yöneticilerinin teknoloji liderliği yeterlik algıları ile öğretmenlerin teknolojiye yönelik tutumları arasındaki ilişki

Bu araştırmanın amacı, ilköğretim okulu yöneticilerinin teknoloji liderliği yeterlik algıları ile öğretmenlerin teknolojiye yönelik tutumlarını belirlemektir. Araştırmada yöneticilerin teknoloji liderliği yeterlik algıları ile öğretmenlerin teknolojiye yönelik tutumları arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırma evreni, 2012-2013 öğretim yılında Ankara İli Yenimahalle İlçesi Milli Eğitim Müdürlüğü?ne bağlı ilköğretim okullarında görev yapan yöneticiler ve öğretmenlerden oluşmaktadır. Ankara İli Yenimahalle İlçesi Milli Eğitim Müdürlüğü?ne bağlı 87 resmî ilköğretim okulu ve 20 özel okul vardır. Araştırmanın örneklemini belirlemede basit yansız örneklem alma yöntemi kullanılmış, 18 devlet okulu ve üç özel okul seçilmiştir. Belirlenen okullara çalışma yapabilmek için önce resmî izin alınmıştır, daha sonra ilgili okul yöneticileri ve öğretmenleri ile görüşülerek anket çalışması gönüllülük esasına dayalı olarak yapılmıştır. Toplam 21 okulda anket uygulaması yapılmıştır ve uygulama sonucunda eksik ya da hatalı doldurulan anketler elendikten sonra kalan 58 okul yöneticisinin ve 408 öğretmenin cevapladığı ölçekler değerlendirmeye alınmıştır. Araştırmada kullanılan ?Okul Yöneticileri Teknoloji Liderliği Yeterlik Algıları Ölçeği? Hacıfazlıoğlu, Karadeniz ve Dalgıç (2006) tarafından 2009 yılında ISTE (International Society for Technology in Education - Uluslararası Eğitimde Teknoloji Topluluğu) tarafından eğitim yöneticileri için geliştirilmiş olan teknoloji liderliği standartlarından (NETS-A) uyarlanarak hazırlanmıştır. Öğretmenlerin teknolojiye yönelik tutumlarını belirlemek için ise Pala (2006) tarafından hazırlanan ?İlköğretim Birinci Kademe Öğretmenlerin Eğitim Teknolojilerine Yönelik Tutumları? ölçeği kullanılmıştır. Araştırma sonuçları değerlendirildiğinde, okul yöneticilerinin önemli oranda teknoloji liderliği yeterliklerine (X=3,88) sahip oldukları görünmektedir, ancak öğretmenlerin teknolojiye yönelik olumlu tutumları (r = - 0,142) ve olumsuz tutumları (r=0,318) arasında istatistiksel olarak anlamlı ilişki olmadığı bulgusuna ulaşılmıştır.