Intergenerational transmission of education: A case study of COVID-19

Eğitimin nesiller arası aktarımı, gelişmiş ülkeler için teorik ve ampirik olarak iyi anlaşılmış bir konudur. Ancak, bu olguyu gelişmekte olan ülkeler bağlamında anlamamız gerekiyor. Bu çalışmada, 2021 Hanehalkı Bilişim Teknolojileri Kullanım Araştırması'nı kullanarak, COVID-19 Çevrimiçi Eğitim Döneminde annelerin eğitimi ile çocuklarının çevrimiçi eğitim deneyimi arasındaki nedensel bağlantıyı tahmin etmek için 1997 Türkiye Zorunlu Eğitim Kanunu'nun neden olduğu dışsal varyasyonu kullanıyoruz. Çalışmamızın sonucunda, eğitim reformunun çocukların erişebildiği bilgi ve iletişim teknolojileri, çocuğun çevrimiçi derslere en az bir kez katılma olasılığı, bilgisayar veya internette geçirilen toplam ve eğitim amaçlı süresi üzerinde istatistiksel olarak anlamlı bir etkisinin olmadığını buluyoruz. Ancak, reformun interneti ev ödevi yapmak için kullanma üzerinde olumlu ve istatistiksel olarak anlamlı bir etkisi olduğunu buluyoruz. Bu sonuçlar, annenin reform durumunun çevrimiçi eğitimin "niceliğini" etkilemediğini ancak çevrimiçi eğitimin "niteliğini" etkilediğini göstermektedir.