L'utilisation D'ordinateur et D'internet dans L'enseign ement precoce de langue etrangere

La langue est un système social qui fournit à communiquer parmi les individus quioccupe la plus important place en la dimension sociale de l?individu. La dimension socia le del?individu aussi commence par le processus de socialisation résultant d?interact ion avec autreindividus.Actuel lement, le developpement de les technologies de communication de masse a eupour consé quence le monde que no us vivons, s?est transformé en, com me ci, un gros village. Cecas s?est accompagné de l?emergence des concepts de ?multi linguisme? et ?multicultura lisme".Tout individudoit communiquer ceux qui sont de la culture différente et de la langue. Sil?individu comme nce ce processus en âge précoce, il peut certainement s?accorder et adoptercette culture-là et cette langue-là .En Turquie , l?applicat ion de l?apprentissage précoce de langue étrangère commenc edepuis quatrième année de l?école primai re. En 1998 ce reforme qui on a appliqué par leMinistère de l?Education Nationale, malheuresement, il ne peut pas être suff isant pour nosproblèmes dans l?apprentissage de langue étrangère. Dans notre pays, il est une grande faute deattendre encore l?enjeu d?un apprentissage de langue étrangère qu?o n enseigne seulement enutilisant les métho des traditionnelle et qui n?est pas soutenu des nouvelles technologiesd?information et de co mmunication.Dans le XXI e siècle, les changements dans la technologie et la sciènce ont influé sur ledomaine d?éducation et on a commencé l?utilisation des nouvelles technolog ies dansl?enseignement et l?apprentissage. Grace à l?ordinareur atte indre l?informat ion est très facile etrapide, les ressources d?ap prentissage enri chir de plus en plus.Quand on utilise les technologies d?information de communication dans l?enseignemen tde langue étrangère , l?éducation réalise plus facile et permanent. L?ordinateur est un moyen quicontient tous les caractér istiques des matériels de matièr e qui sont utilisés jusqu ?au aujourd?hui.L?util isation de l?ordinateur et l?internet qui l?entre en moye n de lui à notre vie dansl?enseignement, on peut définir en ?l?enseignement assisté par ordinateur et internet?. Celles-cisont les certa ins des utilités de l?un enseignement de langue étrangère qui l?on soutient desnouvelles technolog ies:w le niveau de moti vation des élè ves augmente,w il fait concrét iser l?apprentissage,w il fourni les diversité et différentes au processus d?enseignement etd?apprentissage,w on util ise fertilement le temps, gêne le verba lisme,w on peut faire les exerc ices efficace et les pratiques à apprendre les sujets.Il y a plusieurs ut ilités d?enseignement de langue étrangère ass isté par les moyens co mmeci-dessus ,en revanche, il y a ce rtaines désavantages comme:w il peut diminuer les reflexions des élè ves,w dans certains situations i l ne peut pas devoir uti liser davantag e la langue,w les obtenir peut être che et les porter toujours peut être fatig ant,w il ne peut pas être le temps qui doit et être la préparation suffisante pour utiliserefficace tous moyen qui l?on veut.Le but de cette thèse est; souligner toutes les avantages de l?apprentissage de langueétrangère assisté par ordinateur et internet dont nous avons parlé ci-dessus, attirer l? attention surles suggestions qui l?on doit donner de l?importance dans l?application, en étudiant et enobservant les travaux d?exem ple et les recherches qui l?on fait dans ce domaine, accentuer qu?ildoit profiter des données disponibles et faire un pas concrét pour metre les travaux s?agissant enpratique.Les Mot s-Clés: L?enseignement précoce, l?acquisit ion de langue étran gère, lemulti linguisme, le mult iculturalisme, le Centre Européen Pour Les Langue Vivantes (CELV) latechnologie de l?information de la commu nication (TIC), l?utilisation d?ordinateur et d?internet,l?enseignement de loin, l?enseignement sur le w eb.