Üniversite seviyesinde dil sınavlarında etik sorunlar

Bu çalısma İngiliz Dili Egitimi Bölümünde görev yapan ögretim elemanlarının dil sınavlarındaki etik kavramı hakkındaki görüs ve düsüncelerini ögrenmek amacıyla yapılmıstır. Bu çalısma aynı zamanda, Türk Egitim Sisteminde dil sınavlarının uygulanmasında bir `etik yasası' veya bir `uygulama yasası' gelistirmek için ögretim elemanlarının görüs ve düsüncelerinden faydalanmayı amaçlamaktadır. Bu çalısma Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi'nde İngiliz Dili Egitimi Bölümünde görev yapan ögretim elemanlarının katılımıyla yapılmıstır. Veriler nitel veri toplama metotlarından olan anket yöntemiyle elde edilmistir. Anket, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesinde görev yapan 28 ögretim elemanına uygulanmıstır. Veriler bilgisayarda SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) adlı programla analiz edilmistir. Anket kullanılarak elde edilen bulgular ögretim elemanlarının çogunun Türkiyede dil sınavlarının uygulanması hakkında bir `etik yasası' nın mevcut olup olmadıgı hakkında bilgi sahibi olmadıgı göstermistir. Bununla birlikte, ögretim elemanları dil sınavlarının uygulanmasında bir `etik yasası' nın gerekli olduguna inanmaktadır. Bunun yanısıra, ögretim elemanları gelistirilecek `etik yasası'nın Türk toplumunun deger sistemlerinin göz önüne alınarak yapılması gerektigine inanmaktadırlar.