Étude des énoncés parémiques en fle

Dil, kullanıldığı toplumun kültüründen ayrıştırılamayan bir sistemdir. Birey ise iletişim ihtiyacı duyan sosyal bir varlık olarak bu sistemin merkezinde yer alır. Dil ile birlikte birey de karşılıklı olarak değişir ve gelişir. Bir dilin zenginliğini oluşturan söz varlığı, düzanlamsal kullanımların yanısıra yananlamsal kullanımlara da bağlıdır. Her doğal dil sisteminde var olan bu dilsel yapılar anadilimizde içselleştirilmiş bir biçimde yol alırken, yabancı dil öğreniminde bazı güçlüklere neden olabilir. Bundan dolayı yabancı dil öğretiminde yananlamsal kullanımların sıklıkla görüldüğü deyimsel söylemler geri planda kalmaktadır. Oysa ki, bir yabancı dili işlevsel anlamda kullanıyor olabilmenin temel unsurlarından biri de bu yapıları özümseyebilmektir. Bu noktadan yola çıkarak çalışmamızı Fransızca'da deyimsel söylemler üzerine kurmayı tercih ettik. Çalışmamızda ilk olarak sözceleme kavramının tanıma açıklık getirmeye çalıştık. Daha sonra sözcelemede önemli bir yere sahip deyimsel söylemlerin sınıflandırmasını yaptık. Deyimsel söylemlerin tarihçesine değinerek başladığımız çalışmamızın ikinci bölümünde, her iki dilde de aynı anlama sahip elli farklı deyimsel söylemi; dilsel, kültürel, bölgesel ve dinsel farklılıkları daha açık görebilmek için, anlamsal, sözdizimsel ve zihnimizde canlandırdıkları imgeler açısından karşılaştırdık. Çalışmamızın son bölümü ise bu deyimsel söylemlerin yabancı dil öğretiminde nasıl kullanılabileceklerine dair üç farklı ders önerisinden oluşmaktadır.