EÜAŞ/AEL işletmesinde bant dağıtım merkezinin taşınması projesinin CPM ile planlanması
Bu tez size mi ait?
Bu kayıt toplu arşivden geldi. Sizinse profilinize bağlayın.
Özet (TR)
Bu çalışmada EÜAŞ Genel Müdürlüğü AEL İşletme Müdürlüğü Kışlaköy Açık İşletmesindeki Bant Dağıtım Merkezinin yeni yerine taşınması projesinin Kritik Yol Metodu (CPM) yöntemi ile planlaması yapılmıştır. Yeni bant dağıtım merkezi 6 kazı hattı ve 5 döküm hattı ile 2 kömür hattından oluşmaktadır. Bant Dağıtım Merkezini yeni yerine taşımak için yerine getirilmesi gereken faaliyetler tanımlanarak, projenin zamanında bitirilebilmesi için, kritik yol üzerindeki faaliyetler belirlenmiştir. Kritik yol üzerindeki faaliyetlerin tamamlanma süresi 483 gün olarak hesaplanmıştır ve bu faaliyetlerde olabilecek bir gecikme projenin tamamlanma süresini uzatacaktır. Anahtar Kelimeler: Kritik Yol Metodu, Proje Yönetimi, Açık İşletme, Kışlaköy
Yazar
Mustafa Güneş
Bu Yayına Nasıl Atıf Yapılır
Mustafa Güneş (Yüksek Lisans Tezi). EÜAŞ/AEL işletmesinde bant dağıtım merkezinin taşınması projesinin CPM ile planlanması, 2007, Çukurova University.
Anahtar Kelimeler
Lisans
Tüm Hakları Saklıdır
Bu eser belirtilen lisans koşulları altında paylaşılmaktadır.
Çukurova University tezlerinden daha fazlası
- Şiddet davranışı gösteren ve göstermeyen ergenlerin ailelerinin aile işlevleri, öfke ve öfke ifade tarzları açısından incelenmesi(2006)
- Parçalanmış ve tam aileye sahip ergenlerin yaşam doyumu düzeyleri ile yaşam kalite düzeylerinin karşılaştırılması(2009)
- 9mm. ateşli silahlardan elde edilen kovanların vemermi çekirdeklerinin tanımlanarak markalarının tespiti(2020)
- Geleneksel Afrika patlıcan ülkelerinin morfolojik ve genetik çeşitliliğinin değerlendirilmesi ve seçilmiş erişimlerin tuz toleransı ve başka kültür performanslarının tespiti(2022)
- İş birliğine dayalı video-blog projelerinin İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen Türk öğrencilerinin dilsel ve dijital okuryazarlık becerileri üzerindeki etkileri(2025)
- Cultural significance in foreign learning and teaching with special emphasis on reading comprehension through cultural schemata(1992)