Yüksek LisansAçık Erişim

Evlilik doyumu: Cinsiyet rolleri ve yardım arama tutumu

2008
0 görüntülenme
0 i̇ndirme
Danışman: Doç. Dr. Galip Yüksel

Özet (TR)

Bu araştırmada, evli bireylerin evlilik doyumları, cinsiyet rolleri ve profesyonel psikolojik yardım arama tutumları bazı demografik değişkenler (cinsiyet, yaş, eğitim durumu, evlilik süresi, çocuk sayısı) açısından incelenmiştir.Bu araştırmada var olan durumu betimlemek amacıyla tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma Ankara ilinde ikamet eden basit tesadüfî örneklem yöntemi ile seçilen 302 evli bireyle (144 kadın ve 158 erkek) ile gerçekleştirilmiştir. Katılımcıların gönüllü katılımı ve en az ilkokul mezunu olmaları esas alınmıştır.Bu araştırmada veri toplamak için, Özbay (1999) tarafından geliştirilen ?Yardım Arama Tutum Ölçeği?, ?Bem Cinsiyet Rolleri Envanteri Kısa Formu?, Fışıloğlu ve Demir (2000) tarafından Türkçe'ye uyarlanan ?Çift Uyum Ölçeği? ve araştırmacı tarafından geliştirilmiş ?Kişisel Bilgi Formu? kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin istatistiksel analizinde t-testi, tek yönlü varyans analizi, Tukey ve Tamhane testleri, Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Katsayısı tekniği ve çoklu regresyon analizi kullanılmıştır. Araştırmada anlamlılık düzeyi 0.5 olarak kabul edilmiştir.Araştırma sonucunda; bireylerin evlilik doyumları ile cinsiyet, yaş, eğitim durumu, evlilik süresi ve çocuk sayısı arasında anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. Evlilik doyumu ile cinsiyet rolleri arasında anlamlı bir farklılık söz konusudur, cinsiyet rolü kadınsı ve androjen bireylerin evlilik doyumları cinsiyet rolü belirsiz ve erkeksi bireylere oranla daha yüksektir. Kadınların evlilik doyumları cinsiyetlerine göre anlamlı farklılıklar gösterirken erkeklerin cinsiyet rollerine göre anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. Sonuçlar literatür ışığında tartışılmış ve sonuçlar doğrultusunda önerilerde bulunulmuştur.

Yazar

Dr. Lütfiye Çınar

Bu Yayına Nasıl Atıf Yapılır

Lütfiye Çınar (Yüksek Lisans Tezi). Evlilik doyumu: Cinsiyet rolleri ve yardım arama tutumu, 2008, Gazi University, Eğitim Bilimleri Bölümü.

Lisans

Tüm Hakları Saklıdır

Bu eser belirtilen lisans koşulları altında paylaşılmaktadır.

Gazi University tezlerinden daha fazlası