Üniversitedeki öğretmen ve öğrencilerin kültürlerarası farkındalıklarına bakış

İngilizcenin küresel olarak yaygınlaşması dilin farklı çeşitlerinin ortaya çıkmasına yol açmış ve bu da beklenildiği üzere dünya çapında İngilizce dil eğitimini etkilemiştir. Bu yüzden İngilizcenin uluslararası bir dil olarak rolü kültürlerarası farkındalığı artırma ihtiyacına dikkati çekmektedir. Bu çalışmanın amacı, Türkiye'de özel bir üniversite hazırlık okulunda çalışan İngilizce okutmanları ve öğrencilerinin kültürlerarası farkındalık anlayışlarına ışık tutmaktır. Çalışmanın kapsamını genişletmek amacıyla, nitel ve nicel araştırma metodları birleştirilerek karma bir araştırma metod deseni kullanılmıştır. Çalışmanın verileri, anadili İngilizce olan ve olmayan okutmanlardan oluşan 45 kişi ve 92 öğrenciye uygulanan anketler, 8 okutmana uygulanan yarı yapılandırılmış görüşmeler, ve 24 öğrenciye uygulanan odak grup görüşmeleri ile toplanmıştır. Nitel veriler SPSS 19.0 nicel veri analiz programı ile ve nitel veriler NVivo 10.0 nitel veri analiz programı ile incelenmiştir. Araştırma dört alan üzerine odaklamıştır: katılımcıların İngilizcenin mülkiyeti, İngilizce eğitiminde kültürel entegrasyon ve İngilizce hazırlık programının kültürlerarası etkililiği, ve kültürlerarası farkındalığı artırma konusundaki görüşleri. Sonuçlar, katılımcıların kültürlerarası farkındalığın İngilizce dil eğitimi ve öğrenimindeki öneminin farkında gibi görünmelerine rağmen bu kavramı kapsamlı olarak algılama konusunda eksik olduklarını ve dolayısıyla okutmanların ve öğrencilerin kültürlerarası farkındalık anlayışının kısıtlı olduğunu göstermektedir. Bulgular, ayrıca İngilizce hazırlık programının yeterli kültürlerarası farkındalığı sağlamada başarılı bulunmadığını göstermiş ve katılımcılar tarafından konu ile ilgili bir takım öneriler sunulmuştur. Çalışmanın sonuçlarına dayanarak, İngilizce okutmanları ve öğrencilerinin kültürlerarası farkındalıklarını artırmak amacı ile önemli çıkarımlar yapılmıştır. Çalışmanın sonuçları, İngilizcenin kültürlerarası boyutunu yansıtan hizmet İçi eğitim programları, eğitim müfredatı ve kültürlerarası farkındalığı geliştiren müfredat dışı aktivitelere olan ihtiyacı gözler önüne sermektedir. Bu çalışma, konu hakkındaki öğretmen ve öğrenci görüşlerini sunan nadir çalışmalar arasında yer alarak İngilizce dili eğitiminde kültürlerarası bakış açısını zenginleştirecek öneriler sunarak İngilizce dil eğitimine katkıda bulunmayı hedeflemektedir.