F. Simandl "New Method for The Double Bass" Metodu'nun hedef ve hedef davranışlar yönünden incelenmesi

Araştırma kapsamında; Türkiye'de kontrbas eğitimi veren kurumlarda sıklıkla kullanılan, Simandl Metodu ile ilgili olarak devinişsel ve bilişsel hedef ve hedef davranışlar ortaya konulmaktadır. Araştırma çerçevesinde Uçan (1997) tarafından geliştirilen "Çalgı Metotlarını Çağdaş Öğretim Programı Modeline Dayalı Metot Çözümleme ve/veya Etüt Çözümleme Yöntemiyle İnceleme" yaklaşımı kapsamında yapılan incelemeler, gruplandırılarak sunulmuştur. Araştırmanın amacı; F. Simandl "New Method for The Double Bass" Metodunda bilişsel ve devinişsel olarak ulaşılması beklenen hedef ve hedef davranışların belirlenmesidir. Araştırmanın amacı doğrultusunda "New Method for The Double Bass" Metodu hedef ve hedef davranışlar, "bilişsel" ve "devinişsel" olarak incelenmiştir. Betimsel bir yöntem kullanılarak araştırmada, "New Method for The Double Bass" metoduna ilişkin 31 etüt incelenmiş ve etütler için uzman görüşlerine başvurulmuştur Araştırmada, Veysel Sönmez'in taksonomisine göre analiz yapılmış ve değerlendirilmiştir. Araştırmadan elde edilen verilerin analizinde, doküman / metin analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırma doğrultusunda; bilişsel olarak 44 hedef ve 51 hedef davranış ile devinişsel olarak 64 hedef ve 134 hedef davranış belirlenmiştir. İncelenen etütlerden elde edilen bulgular kapsamında; hedeflerin, bilişsel alanda "bilgi" basamağında ve devinişsel alanda "uyarılma, kılavuz denetimi yapma ve beceri haline getirme" basamağında olduğu belirlenmektedir. Araştırmadan bulgulardan elde edilen sonuçlara göre; hedef ve hedef davranışların hem bilişsel hem de devinişsel olarak yeterli olduğu ve "New Method for The Double Bass" Metodu'nun kontrbas eğitiminde kullanılabilirliğinin bulunduğu belirlemesi yapılabilmektedir.