Fen bilgisi öğretmen adaylarının biyomimikri kavramı ile ilgili farkındalıkları

Bu çalışmanın amacı, fen bilgisi öğretmen adaylarının biyomimikri kavramı ile ilgili farkındalık düzeylerini belirlemektir. Bu doğrultuda, öğretmen adaylarının farkındalık düzeyleri cinsiyet, sınıf düzeyi, yaşanılan çevre, teknoloji ile ilgili olma durumu ve çevresindeki kişilerle teknolojiyi tartışma durumu değişkenlerine göre incelemiştir. Araştırmanın örneklemi, amaçlı örneklem yolu ile seçilmiştir. Bunun sonucunda, araştırma 2021-2022 eğitim-öğretim dönemi güz yarıyılında iki devlet üniversitesi Eğitim Fakültelerinde eğitim görmekte olan 151 fen bilgisi öğretmen adayıyla yürütülmüştür. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak, kişisel bilgi formu ve Biyomimikri Farkındalık Ölçeği kullanılmıştır. Toplanan veriler SPSS 18.0 paket programı kullanılarak istatistiki yöntemlerle (t-testi, tek yönlü varyans analizi) analiz edilmiştir. Çalışmanın sonucunda, fen bilgisi öğretmen adaylarının biyomimikri kavramı ile ilgili farkındalık düzeylerinin cinsiyet, sınıf düzeyi, yaşanılan çevre ve çevresindeki kişilerle teknoloji tartışma değişkenlerine göre anlamlı farklılık göstermediği görülmüştür. Aksine, bu farkındalık türünün sadece teknoloji ile ilgili olma değişkenine göre anlamlı farklılık gösterdiği tespit edilmiştir. Yapılacak olan çalışmalarda bu konuyla ilgili, daha küçük gruplara yönelik olarak öğretmen adayları ile uygulamalı çalışmalar yapılabilir.