Fen bilgisi öğretmenlerinin ve öğretmen adaylarının fen öğretiminde çizgi film kullanılmasına yönelik görüşleri

Bu çalışmanın amacı fen öğretimi sırasında çizgi film kullanılması ile ilgili fen bilgisi öğretmenleri ve öğretmen adaylarının görüşlerini belirlemektir. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden olgu bilim deseni kullanılmıştır. Çalışmanın katılımcıları amaçlı örnekleme yöntemiyle seçilmiştir. Çalışma 52 fen bilgisi öğretmeni ve 46 öğretmen adayı olmak üzere toplam 98 gönüllü ile yürütülmüştür. Araştırmacı tarafından oluşturulan açık uçlu anket ile verilerin toplanması internet aracılığıyla olmuştur. Elde edilen veriler içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiştir. Araştırmanın sonunda, fen bilgisi öğretmeni ve öğretmen adayları hem çizgi filmlerin hem de çizgi film karakterlerinin çocuklar üzerinde etkili olduğunu, fen öğretimi sırasında da konuyu somutlaştırmaya ve kalıcı öğrenmeye yardımcı olacağını bildirmişlerdir. Ayrıca öğrencilerin dikkatini çekerek eğlenceli öğrenme ortamı yaratabileceği vurgulanmıştır. Katılımcılar çizgi filmlerin en çok dersin girişinde yararlı olabileceğini belirtmişlerdir. Buna ek olarak çizgi filmlerin kullanılabileceği fen bilgisi kavramları ve fen dersinde yarar sağlanabilecek çizgi filmlerle ilgili örnekler sunmuşlardır. Çizgi filmlerin kullanılabileceği en uygun fen konuları olarak Güneş sistemi ve gezegenler, sistemler, uzay, kuvvet ve hareket konuları sunulmuştur. En fazla örnek verilen çizgi filmler ise Tom ve Jerry, Şirinler, Temel Reis, Jetgiller, Sünger Bob ve Rafadan Tayfa'dır. Araştırmaya katılan 98 katılımcının 87'si çizgi filmlerin fen öğretimi sırasında kullanılabileceğini belirtmişlerdir. Bütün bunların aksine bazı fen bilgisi öğretmeni ve öğretmen adayları fen derslerinde çizgi film kullanımının dikkat dağınıklığına, zaman kaybına ve konunun amacından sapmasına yol açabileceğini belirtmişlerdir. Bunun dışında katılımcılar; eğitici-öğretici, eğlenceli ve dikkat çekici çizgi filmler tasarlamak istediklerini belirtmişlerdir.