Fen bilimleri alana özgü becerileri kapsamında ortaokul öğrencilerinin izledikleri çizgi filmlerin değerlendirilmesi

Bu tez çalışmasında, Türkiye'de televizyon ve dijital ortamlarda yayınlanan, ortaokul öğrencilerinin en çok izlemiş oldukları çizgi filmlerde Fen Bilimleri dersi alana özgü becerilerinin bulunup bulunmadığı ve bu becerilerin ne sıklıkla işlendiğini analiz etmek amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda Türkiye Radyo Televizyon Kurumu (TRT) Çocuk, Cartoon Network, Yumurcak TV ve Disney Channel kanallarında yayınlanan, ortaokul öğrencilerinin seçmiş oldukları ve en çok izledikleri çizgi filmler arasından Vikingler, Kaptan Tsubasa ve Uğur Böceği ile Kara Kedi çizgi filmleri ele alınmıştır. Araştırma için Ağrı ili Hamur ilçesi bir ortaokulunda öğrenim gören toplam 60 ortaokul öğrencisine anket yapılmış, sevdikleri çizgi filmler sorulmuş ve en çok izlenen çizgi filmler arasından ilk üç çizgi film araştırmanın kapsamı olarak belirlenmiştir. Bu doğrultuda araştırmada içerik analizi yapılıp nitel araştırma yöntemi seçilmiştir. Vikingler çizgi filminden 61, Kaptan Tsubasa çizgi filminden 60, Uğur Böceği ile Kara Kedi çizgi filminden 29 bölüm olmak üzere toplam 150 çizgi film bölümü incelenmiştir. İzlenen her çizgi film bölümü içinde geçen diyaloglar metin şeklinde yazılıp, frekans ve yüzde oranları hesaplanarak grafik ve tablolar halinde sunulmuştur. Araştırmanın güvenirliğini sağlamak için araştırma verileri uzman kişiler tarafından incelenmiştir. Elde edilen verilere göre incelenen bu üç çizgi filmde Fen Bilimleri ders alana özgü becerilerinden %62,81 oranında en fazla bilimsel süreç becerisi görülürken, %0,89 oranında en az Mühendislik ve Tasarım becerisine ulaşılmıştır. Söz konusu çizgi filmlerde Fen Bilimleri alana özgü becerileri karşılaştırdığımızda ise %33,6 oranında takım çalışması, %24,01 oranında çıkarım yapma becerisi en fazla görülürken, değişkenleri tanıma becerisi her üç çizgi filmde de kullanılmamıştır. Aynı zamanda çizgi filmler arasında en fazla Fen Bilimleri alana özgü becerilere %46,32 oranında Kaptan Tsubasa sahipken, en az %19,8 oranında Uğur Böceği ile Kara Kedi çizgi filminin sahip olduğu gözlemlenmiştir. Öğrenciler çizgi filmleri izlerken gizil öğrenme yaşayıp sıkılmadan birçok kazanımı kendinde içselleştirebilir. Derslerinde kazanımlara uygun çizgi filmleri seçerek soyut kavramları veya sıkıldığı, anlamakta zorluk çektiği konuları çizgi film veya animasyonlar yardımıyla izletilebilir. Öğrenci bu sayede eğlenceli bir öğrenme ortamında sıkılmadan ve kalıcı bir şekilde öğrenmeyi gerçekleştirebilir.