Fen bilimleri dersi canlılar ve yaşam konu alanı kapsamında ortaokul öğrencilerine yönelik STEAM etkinliklerinin geliştirilmesi

Bu tez çalışmasında fen bilimleri dersi canlılar ve yaşam konu alanı kapsamında ortaokul öğrencilerine yönelik STEAM etkinliklerinin geliştirilmesi amaçlanmıştır. Çalışma, nitel araştırma yöntemlerinden eylem araştırması türü olan teknik/bilimsel/işbirlikçi eylem araştırması yaklaşımı çerçevesinde yürütülmüştür. Etkinlik geliştirme süreci uzman değerlendirmesi, ön pilot uygulama ve pilot uygulama olmak üzere 3 aşamada gerçekleştirilmiştir. Uzman değerlendirmesinde araştırmacı tarafından geliştirilen 20 tane STEAM etkinliği fen eğitimi alanında uzman 5 öğretim üyesinin görüşlerine sunulmuş ve incelemeler sonucu 12 etkinliğe indirilmiştir. Daha sonra 10 fen bilimleri öğretmenin görüşleri doğrultusunda etkinliklere yönelik gerekli düzenlemeler yapılmıştır. Uzman görüşleri alındıktan sonra toplam 8 ortaokul öğrenciyle ön pilot uygulama yapılmıştır. Ön pilot uygulama sonrası etkinlikler düzenlenerek pilot değerlendirme için Elazığ ili Doğukent Ortaokulu'nun 5, 6, 7 ve 8. sınıfında öğrenim gören 55 öğrenci ile 5 hafta boyunca uygulamalar yapılmıştır. Pilot uygulama sonucu etkinliklere son hali verilmiştir. Çalışmada, "yarı yapılandırılmış mülakat" ve "öğrenci günlükleri" veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Öğrenciler ile yapılan yarı yapılandırılmış mülakatlar içerik analizi yöntemi kullanılarak analiz edilirken, öğretmenler ile yapılan yarı yapılandırılmış mülakatlar ve günlüklerden elde edilen veriler betimsel analiz yöntemi kullanılarak analiz edilmiştir. Geliştirilen STEAM etkinliklerinin belirlenen kazanımlara uygun olduğu, fen, mühendislik ve girişimcilik uygulamaları kapsamında uygulanabilir olduğu, öğrenci seviyesine uygun olduğu ve etkinliklerin fen, teknoloji, mühendislik, matematik ve sanat disiplinlerini içerdiği görülmüştür. Pilot uygulama sonucunda; STEAM etkinliklerinin öğrencilerin; 21. yüzyıl becerilerini, bilimsel süreç becerilerini, duyuşsal becerilerini ve psikomotor becerilerini geliştirdiği görülmüştür. Ayrıca gerçekleştirilen etkinliklerin öğrencilere; barkot okutma-oluşturma, logo tasarlama, afiş hazırlama, tinkercad kullanma ve bilgisayar kullanma gibi teknolojik açıdan katkılar sağladığı görülmüştür. Öğrenci günlüklerinden elde edilen bulgulara göre; öğrencilerin, gerçekleştirilen STEAM etkinlikleri sırasında eğlendikleri, mutlu oldukları ve güzel zaman geçirdikleri sonucuna ulaşılmıştır. Bu çalışmada Fen Bilimleri dersi Canlılar ve Yaşam konu alanı kapsamında ortaokul öğrencilerine yönelik STEAM etkinlikleri geliştirilmiştir. Fen Bilimleri dersinin tüm üniteleri için STEAM etkinlikleri geliştirilebilir ve bu konuya yönelik araştırmalar yapılabilir.