Fen eğitiminde asit ve bazlar konusuna ilişkin yapılan çalışmaların içerik analizi

Bu çalışmanın amacı; Türkiye'de 2000-2024 yılları arasında Fen eğitiminde Asit ve bazlar konusuna ilişkin yapılan çalışmaları içerik analizi yöntemi ile incelemektir. YÖK Ulusal Tez Merkezi, Google Akademik, ULAKBİM resmi internet sayfalarından yapılan tarama sonucunda araştırma kriterlerine uyan 44 çalışmaya ulaşılmıştır. Bunların 20 tanesi yüksek lisans tezi 8'i doktora tezi ve 16 tanesi makaledir. Fen Bilimleri eğitimi dışında yapılmış hiçbir çalışma araştırma kapsamına dahil edilmemiştir. Yapılmış olan inceleme sonrası tez ve makale çalışmalarına kodlar verilmiş ve önceden belirlenmiş olan kriterler doğrultusunda Excel programına aktarılmıştır. Araştırma kapsamındaki doktora, yüksek lisans tezleri ve makaleler; amaçlarına, yayımlanma yılına, türüne ( betimsel, derleme, deneysel…),araştırma süresine, yöntemine (nitel, nicel, karma),örneklem grubuna(öğretmen adayı, öğrenci, öğretmen…), örneklem büyüklüğü,veri toplama araçları(t-testi, ölçek, anket…), veri analiz yöntemine( ANOVA, parametrik testler, Excel…) göre betimsel içerik analizi yöntemi ile incelenerek yapılan çalışmaların birçok yönden eğilimlerini tespit etmiş olup elde edilen sonuçların bilime ışık tutması amaçlanmaktadır. Çalışmalardaki tezlere ve makalelere kodlar verilmiş ve kodlamalar sonucunda oluşturulan veriler bir Excel programına aktarılmıştır. Verilerin frekansları ve yüzdeleri hesaplanarak grafik ve tablolar oluşturulmuştur. Alt problemler doğrultusunda incelenmiştir. Araştırma sonucunda en fazla çalışma 2011 ve 2018 yıllarında yapılmış, son 15 yılda yılda yapılan çalışma sayısında artış olmuştur, en fazla yarı deneysel türde çalışma yapılmış, araştırmacıların kısa süreli araştırmalar yaptığı kanısına varılmıştır, en fazla çalışılan örneklem grubu 8. Sınıf öğrencileri iken: fen bilimleri 4. Sınıf öğretmen adayları ile ilgili hiç çalışma yapılmamıştır, en çok tercih edilen örneklem büyüklüğünün küçük çalışma grupları olduğu tespit edilmiştir, veri toplama araçlarında en fazla tercih edilenin test ve ölçek olduğu gözlemlenmiştir, analiz yöntemlerinden en çok kullanılan bağımsız örneklem t- testi olmuştur.